Philip Ebner hat am 30.06.2026 seine Dissertation mit dem Titel „Verzahnung von prozessualer und fachlicher Schulentwicklungsberatung – Ein Konzept zur Unterstützung der Verzahnung von Beratungsstrukturen an den staatlichen beruflichen Schulen in Bayern“ erfolgreich verteidigt.
In seiner Arbeit untersucht Herr Ebner, wie fachliche Schulentwicklungsberatung – beispielsweise in den Bereichen der digitalen Bildung oder der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE) – und prozessuale Schulentwicklungsberatung, etwa im Rahmen des Qualitätsmanagements (QmbS-Beratung), im beruflichen Schulwesen systematisch besser aufeinander abgestimmt werden können.
Auf Grundlage qualitativer empirischer Untersuchungen entwickelt die Dissertation ein Konzept zur stärkeren Koordination bestehender Beratungsstrukturen. Die Arbeit leistet damit sowohl einen wissenschaftlichen Beitrag zur Weiterentwicklung der Schulentwicklungsberatung als auch einen praxisrelevanten Impuls für die Gestaltung von Beratungs- und Unterstützungsstrukturen im beruflichen Schulwesen in Bayern.
Die Gutachtenden waren Prof. Dr. Karl Wilbers (FAU, Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung – Erstgutachter), Prof. Dr. Nicole Kimmelmann (FAU, Professur für Wirtschaftspädagogik – Zweitgutachterin) und Prof. Dr. Friedrich Sommer (FAU, Lehrstuhl für Controlling und Rechnungswesen – Drittprüfer).