Veröffentlichungsliste des Lehrstuhls

2025

• Anders Y., Hannover B., Jungbauer-Gans M., Lenzen D., McElvany N., Seidel T., Tippelt R., Wilbers K., Wößmann L.:
  Bildungsleistungen durch Verbindlichkeit. Hrsg. von vbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft
  Münster: Waxmann Verlag, 2025
  ISBN: 978-3-8188-5000-5
  DOI: 10.31244/9783818850005
  URL: https://www.vbw-aktionsrat-bildung.de/2025/ARB_Gutachten_WEB_ES.pdf
• Berges M., Churavy A., Wilbers K.:
  Neues Studienprofil Informatik. Studiengang Berufspädagogik Technik an der FAU Erlangen-Nürnberg
  In: VLB Akzente 34 (2025), S. 15
  ISSN: 0942-6930
• Bär A., Erhart M., Ehlers V., Wilbers K.:
  WiPäd TRIAL: Neues Angebot für das Studium der Wirtschaftspädagogik an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
  In: VLB Akzente (2025), S. 12
  ISSN: 0942-6930
  Open Access: https://www.vlbbayern.de
• Emstad AB., Bayındır R., Nyberg C., Seitle J.:
  Current model of recruitment and in-service training for VET teachers in Norway, Türkiye, Germany and Finland
  (2025)
  Open Access: https://leadvet.akdeniz.edu.tr/en/project_results-6732
  URL: https://leadvet.akdeniz.edu.tr/en/project_results-6732
  (online publication)
• Emstad AB., Støen BK., Nyberg C., Bayındır R., Seitle J., Svendsen J., Hunstad AS., Schäfer M., Ramlo SH., Laivola T., Alasalmi T., Saranpää M., Morud EB.:
  LeadVET Partnership model: The path to Future Skilled Workers. A model for Recruiting and Retaining Vocational Teachers
  (2025)
  Open Access: https://leadvet.akdeniz.edu.tr/en/project_results-6732
  URL: https://leadvet.akdeniz.edu.tr/en/project_results-6732
  (online publication)
• Gencel H., Renner M.:
  Die Verankerung der Fortbildung „Berufsspezialist/in für Industrielle Transformation“ in Nürnberg – Ein Beispiel für eine innovative berufliche Weiterbildung
  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2025), S. 1-15
  ISSN: 1618-8543
  Open Access: https://www.bwpat.de/ausgabe/48/gencel-renner
• Seitle J.:
  Blended Learning: "Why don't we have both?" - Definition und gestaltungsbasierte Entwicklung von Blended-Learning-Kompetenzen im Kontext des Nürnberger Universitätsschulkonzepts (Dissertation, 2025)
  DOI: 10.25593/978-3-819719-24-0
  URL: https://open.fau.de/items/1d9d6dd0-f5b9-4f63-8067-58d28e693452
• Wilbers K.:
  Bildungsleistung durch Verbindlichkeit
  In: BILDUNG und BERUF 8 (2025), S. 6-14
  ISSN: 2511-1353
  Open Access: https://kiosk.bvlb.de/teilen/9c06dc4c-fa94-4119-8ce4-536cd07e70f8/6/1
• Wilbers K.:
  Bildungsleistung durch Verbindlichkeit
  In: SchulVerwaltung Bayern 48 (2025), S. 183-185
  ISSN: 1433-4674
• Wilbers K.:
  Bildungsleistung durch Verbindlichkeit
  In: VLB Akzente 24 (2025), S. 13-16
  ISSN: 0942-6930
• Wilbers K.:
  Die Vision eines adaptiven Systems datengestützten beruflichen Lernens: Impulse zur individuellen Förderung in der Tradition H.-Hugo Kremers. Beitrag zur Festschrift für H.-Hugo Kremer
  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online Profil 12 (2025), S. 1-15
  ISSN: 1618-8543
  URL: https://www.bwpat.de/profil-12_kremer/wilbers

2024

• Anders Y., Hannover B., Jungbauer-Gans M., Lenzen D., McElvany N., Seidel T., Tippelt R., Wilbers K., Wößmann L.:
  Bildung und sozialer Zusammenhalt. Gutachten
  Münster: Waxmann, 2024
  ISBN: 978-3-8309-4870-4
  DOI: 10.31244/9783830998709
• Büchter K., Kremer HH., Naeve-Stoß N., Wilbers K., Windelband L.:
  Zwischen den ersten Begegnungen und ‚was wir Dir immer schon mal sagen wollten‘ – Gratulationen des bwp@-Hrsg.-Teams
  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online Profil 9 (2024), S. 1-7
  ISSN: 1618-8543
  Open Access: https://www.bwpat.de/profil9_gramlinger/buechter_etal_profil9.pdf
• Döll M., Kimmelmann N., Michalak M., Schwibach A.:
  Sprachdiagnose zu Beginn der Berufsausbildung mit dem NBD-T
  In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 29 (2024), S. 65–87
  ISSN: 1205-6545
  DOI: 10.48694/zif.3857
  URL: https://zif.tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/article/id/3857/
• Gencel H., Nagengast M.:
  Auswirkungen der Fortbildungsentwicklung auf die Schulentwicklung
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2024, S. 237-252 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.37)
  ISBN: 978-3-759869-68-5
• Gencel H., Renner M., Hoffmann M., Wegert J.:
  Maßnahmen zur Gewinnung von Lehrkräften an beruflichen Schulen – Aktivitäten der Beruflichen Schule 2 Nürnberg und der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2024), S. 1-13
  ISSN: 1618-8543
  Open Access: https://www.bwpat.de/ausgabe/47/hoffmann-etal
• Gencel H., Renner M., Schäfer M.:
  Implikationen der agilen Arbeitsweise auf das Nürnberger Qualitätsmanagement an beruflichen Schulen
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2024, S. 213-236 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.37)
  ISBN: 978-3-759869-68-5
• Gerholz KH., Wilbers K.:
  Mitgestaltung beruflicher Bildung und Lehrkräfteprofessionalisierung
  In: VLB Akzente 33 (2024), S. 5-8
  ISSN: 0942-6930
• Hahn A., Schalek Y., Wilbers K.:
  Stärkung der Wissenschaft-Praxis-Kooperation und Internationalisierung in der berufs- und wirtschaftspädagogischen Ausbildung der Friedrich-Alexander-Universität (FAU) Erlangen-Nürnberg
  In: Silke Lange, Christoph Porcher, Kristina Trampe (Hrsg.): Handbuch Standorte beruflicher Lehrkräftebildung in Deutschland, Bielefeld: wbv Media, 2024, S. 155-170
  ISBN: 9783763973743
  DOI: 10.3278/9783763973743
• Herrmann L.:
  Exploring innovative perspectives on dropout from post-secondary education (Dissertation, 2024)
• Herrmann L.:
  Virtual Voices, Real Insights: Sentiment and Topic Analysis of Discussions about Educational Dropout in YouTube comments
  (2024)
  DOI: 10.31235/osf.io/ehz5c
  (Working Paper)
• Herrmann L., Kühn J.:
  Is informedness the key? An empirical analysis of VET dropouts in Germany
  In: Empirical Research in Vocational Education and Training 16 (2024), Art.Nr.: 16
  ISSN: 1877-6337
  DOI: 10.1186/s40461-024-00171-3
• Herrmann L., Weigert J.:
  AI-based prediction of academic success: support for many, disadvantage for some?
  (2024)
  DOI: 10.1016/j.caeai.2024.100303
  (online publication)
• Hertle A.:
  Studierende der Wirtschaftspädagogik aus Nürnberg übernehmen Verantwortung im Projekt AzubiCoaching
  In: BILDUNG und BERUF 7 (2024), S. 30
  ISSN: 2511-1353
  URL: https://kiosk.bvlb.de/presenter/b91164cc-d576-4d64-98b9-b0da921add73?publication=48f5c1de-e92a-435a-9e8b-b5d5a6262077&titleBar=false
• Kimmelmann N.:
  Kompetenzanforderungen an das Bildungspersonal für einen inklusionsorientierten Umgang mit Diversität in der Weiterbildung
  In: Education permanente : schweizerische Zeitschrift für Weiterbildung 1 (2024), S. 46-58
  ISSN: 0258-9877
  Open Access: https://www.ep-web.ch/de/artikel/kompetenzanforderungen-an-das-bildungspersonal-fuer-einen-inklusionsorientierten-umgang-mit-diversitaet-in-der-weiterbildung
• Kimmelmann N., Michalak M.:
  Von der Sprachdiagnose mit NBD-T zur sprachlichen Förderung
  Fachtagung: Sprachbildung in der Berufsausbildungsvorbereitung und Berufsausbildung. Sprachlich-kommunikative Kompetenzen für den Beruf (online, 15/02/2024 - 15/02/2024)
• Kimmelmann N., Pool Maag S.:
  Chancen eines inklusionsorientierten Umgangs mit Diversität in der beruflichen Bildung der DACH-Länder
  In: Jonas Scharfenberg, Julia Hufnagl, Amani Kroner, Mara Spiekenheuer, Charlotte Assmann (Hrsg.): Migration und Bildung in der globalisierten Welt: Perspektiven, Herausforderungen und Chancen in der Migrationsgesellschaft. Migration and Education in a Globalised World: Perspectives, Challenges, and Opportunities in the Migration Society, Münster: Waxmann Verlag, 2024, S. 143-154 (Gemeinsam Schule gestalten, Bd.5)
  ISBN: 978-3-8309-4841-4
  DOI: 10.31244/9783830998419
  URL: https://www.waxmann.com/buecher/Migration-und-Bildung-in-der-globalisierten-Welt-Migration-and-Education-in-a-Globalised-World
• Kimmelmann N., Pool Maag S.:
  Inklusionsorientierter Umgang mit Diversität an beruflichen Schulen. Validierung eines Frameworks professioneller Handlungskompetenzen von Lehrpersonen
  Sektionstagung der Berufs- und Wirtschaftspädagogik in der DGfE (Dresden, 16/09/2024 - 18/09/2024)
• Müller F.:
  Die Entwicklung von Berufsprofilen für Geprüfte Berufsspezialist*innen für Industrielle Transformation auf Basis der bereichsübergreifenden Bedarfserhebung
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2024, S. 45-69 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.37)
  ISBN: ISBN 978-3-759869-68-5
• Müller F.:
  Die Konstruktion des Weiterbildungsberufs Geprüfte*r Berufsspezialist*in für Industrielle Transformation (Dissertation, 2024)
  DOI: 10.25593/978-3-759862-13-6
• Müller F., Hager A.:
  Berufsspezialistin und Berufsspezialist für Industrielle Transformation Einblick in erste Erkenntnisse einer bildungsbereichsübergreifenden Fortbildung auf der DQR-Stufe 5 aus dem InnoVET-Projekt BIRD
  In: Volkmar Herkner, Reiner Schlausch, Axel Grimm, Torben Karges (Hrsg.): Dekarbonisierung, Digitalisierung, Demographie Gestaltungsanspruch für gewerblich-technische Facharbeit und Bildung, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien: Peter Lang Verlag, 2024, S. 526 (Perspektiven auf Berufsbildung, Arbeit und Technik, Bd.9)
  ISBN: 9783631906859
• Müller F., Schäfer M.:
  Transfer der Ergebnisse des InnoVET-Projekts BIRD – Das BIRD-Schaufenster als Beispiel
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2024, S. 179-205 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.37)
  ISBN: ISBN 978-3-759869-68-5
• Pool Maag S., Kimmelmann N., Miesera S., Moser D.:
  Inklusionsorientierter Umgang mit Diversität - Analyse von Kompetenzanforderungen an Lehrkräfte für berufliche Schulen
  In: Schlögl, P.; Barabasch, A. & Bock-Schappelwein, J. (Hrsg.): Krise und Nachhaltigkeit - Herausforderungen für berufliche Bildung, Bielefeld: wbv Publikation · wbv Media GmbH & Co. KG, 2024, S. 99-111 (Beiträge zur 8. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK))
  ISBN: 9783763976706
  DOI: 10.3278/I76713W009
• Renner M.:
  Bildungsentscheidungen durch Maßnahmen beruflicher Orientierung unterstützen - Eine designbasierte Analyse unter Berücksichtigung von Methoden der Customer- und User-Experience in einem agilen Projekt der beruflichen Weiterbildung (Dissertation, 2024)
  URL: https://open.fau.de/handle/openfau/31850
• Renner M.:
  Die Entwicklung von zielgruppengerechten Angeboten beruflicher Orientierung im InnoVET-Projekt BIRD
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation.Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2024, S. 111-129 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.37)
  ISBN: 978-3-759869-68-5
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30873/pdf/Wilbers_2024_Gepruefte_Berufsspezialisten_innen.pdf
• Renner M.:
  Ergebnisse des InnoVET-Projektes BIRD in Abhängigkeit der angestrebten Ziele
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation.Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2024, S. 27-41 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.37)
  ISBN: 978-3-759869-68-5
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30873/pdf/Wilbers_2024_Gepruefte_Berufsspezialisten_innen.pdf
• Renner M., Gencel H.:
  Der Berufskompetenztag in Nürnberg und Bayreuth
  In: VLB Akzente (2024), S. 15-16
  ISSN: 0942-6930
  Open Access: https://www.vlbbayern.de/fileadmin/user_upload/www_vlbbayern_de/pdf/vbl-akzente/2024/02_2024.pdf
• Renner M., Hoffmann M., Wegert J.:
  Ziele und Umsetzung des Verzahnungsstudiums - Eine Kooperation der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) und der Rudolf-Diesel-Fachschule Nürnberg (RDF) zur Gestaltung durchlässiger Bildungsangebote
  In: BILDUNG und BERUF (2024), S. 21-26
  ISSN: 2511-1353
  Open Access: https://kiosk.bvlb.de/presenter/a957400f-12d0-47de-b9dd-86ad30a5db53?publication=48f5c1de-e92a-435a-9e8b-b5d5a6262077&titleBar=false
• Renner M., Müller F., Hager A., Schächtner S., Schneider B., Thies K.:
  Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus den InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL
  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2024)
  ISSN: 1618-8543
  Open Access: https://www.bwpat.de/ausgabe/spezial-ht2023
  URL: https://www.bwpat.de/ht2023/hager_etal_ht2023.pdf
• Schäfer M., Krein U., Haupenthal C.:
  Distributed Digital Leadership? Eine Kritische Einordnung
  (2024)
  Open Access: https://www.medienpaed.com/article/view/1957/1495
• Schäfer M., Wilbers K.:
  Digital Distributed Leadership
  In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 78 (2024), S. 14-16
  ISSN: 0005-9536
• Seitle J.:
  Entwicklung einer Blended-Learning-Kompetenz bei Masterstudierenden der Berufs- und Wirtschaftspädagogik
  In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung 19 (2024), S. 209-226
  ISSN: 0250-6467
  DOI: 10.21240/zfhe/19-01/11
  URL: https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/1957
• Seitle J., Wilbers K., Emstad AB., Støen Utvær BK., Nyberg C., Saranpää M., Bayındır R.:
  Mapping networks and roles in Vocational Teacher Education - Project Results 1
  (2024)
  Open Access: https://leadvet.akdeniz.edu.tr/en/project_results-6732
  URL: https://leadvet.akdeniz.edu.tr/en/project_results-6732
  (online publication)
• Wicht A., Beckmann J., Siembab M., Herrmann L.:
  Choosing new careers: patterns of occupational change within vocational education and training and fulfillment of career aspirations in Germany
  In: Empirical Research in Vocational Education and Training 16 (2024), Art.Nr.: 20
  ISSN: 1877-6337
  DOI: 10.1186/s40461-024-00175-z
• Wiedemann M.:
  Die unterrichtliche Begleitdokumentation als Unterstützungsinstrument bei der Erstellung von Fortbildungseinheiten
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialist/innen für Industrielle Transformation, Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2024, S. 71 - 92 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.37)
  ISBN: 978-3759869-68-5
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30873/pdf/Wilbers_2024_Gepruefte_Berufsspezialisten_innen.pdf
• Wiedemann M., Breuer J., Dier M.:
  Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Technische Realisierung einer bildungsbereichsübergreifenden Weiterbildung im Blended-Learning Design mittels Lernmanagementsystemen und nach der Projektphase, Berlin: epubli, 2024, S. 93 - 110 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.37)
  ISBN: 978-3759869-68-5
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30873/pdf/Wilbers_2024_Gepruefte_Berufsspezialisten_innen.pdf
• Wiedemann M., Gencel H.:
  Die praktische Verstetigung der Fortbildung im Kontext Nürnberg aus Sicht der beruflichen Schulen und IHK
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2024, S. 187 - 196 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.37)
  ISBN: 978-3759869-68-5
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30873/pdf/Wilbers_2024_Gepruefte_Berufsspezialisten_innen.pdf
• Wilbers K.:
  Berufliche Bildung und sozialer Zusammenhalt
  In: VLB Akzente 33 (2024), S. 6-9
  ISSN: 0942-6930
  URL: http://www.vlb-akzente.de/
• Wilbers K.:
  Bildung und sozialer Zusammenhalt
  In: SchulVerwaltung Baden-Württemberg 33 (2024), S. 196-198
  ISSN: 0942-3974
• Wilbers K.:
  Bildung und sozialer Zusammenhalt. Das neue Gutachten des Aktionsrats Bildung
  In: SchulVerwaltung Bayern 47 (2024), S. 150-152
  ISSN: 1433-4674
• Wilbers K.:
  Bildung und sozialer Zusammenhalt. Was bedeutet dies für berufliche Schulen?
  In: BILDUNG und BERUF 7 (2024), S. 12-19
  ISSN: 2511-1353
  URL: https://kiosk.bvlb.de/
• Wilbers K.:
  Die erste Fortbildungsstufe „Geprüfter Berufsspezialist“ und „Geprüfte Berufsspezialistin“: Was (in InnoVET) erreicht wurde und was noch zu tun wäre
  In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 78 (2024), S. 8-11
  ISSN: 0005-9536
  DOI: 10.3278/BB2402W004
• Wilbers K. (Hrsg.):
  Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD
  Berlin: 2024
  ISBN: 978-3-759869-68-5
  DOI: 10.25656/01:30873
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30873/pdf/Wilbers_2024_Gepruefte_Berufsspezialisten_innen.pdf
• Wilbers K.:
  Qualitätsmanagement für berufliche Schulen: Wissenschaftliche Bezüge und Perspektiven
  In: Kultusministerkonferenz (Hrsg.): Qualität Beruflicher Schulen. Empfehlung für die Analyse und Bewertung der Arbeit beruflicher Schulen als Beitrag für die kontinuierliche Qualitätsentwicklung. Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 14.03.2024, Kultusministerkonferenz, 2024, S. 15-31
  URL: https://www.kmk.org/fileadmin/pdf/PresseUndAktuelles/2024/2024_03_14-Qualitaet-Beruflicher-Schulen.pdf
• Wilbers K.:
  Verstetigung von Weiterbildungsangeboten, die in bildungspolitischen Förderprogrammen entwickelt wurden: Herausforderungen und Lösungsansätze
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Fortentwicklung und Transfer einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2024, S. 166-180
  ISBN: 978-3-759869-68-5
  DOI: 10.25656/01:30873
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30873/pdf/Wilbers_2024_Gepruefte_Berufsspezialisten_innen.pdf
• Wilbers K., Schäfer M., Schiefner-Rohs M., Bastian J., Krein U., Haupenthal C.:
  Distributed Digital Leadership. Annäherung und Arbeitsdefinition. Arbeitspapier im Projekt LeadCom.
  Nürnberg, Kaiserslautern, Mainz, 2024
  Open Access: https://www.leadcom.digital/files/2024/09/LeadCom_AP2-2_Arbeitspapier-zu-Distributed-Digital-Leadership_final.pdf
• Wilbers K., Windelband L., Kückmann MA., Velten S.:
  Editorial zu Ausgabe 46 - Demografische Entwicklung im Blickwinkel der beruflichen Bildung
  (2024), S. 1-3
  Open Access: https://www.bwpat.de/ausgabe46/editorial_bwpat46.pdf

2023

• Anders Y., Hannover B., Jungbauer-Gans M., Lenzen D., McElvany N., Seidel T., Tippelt R., Wilbers K., Wößmann L.:
  Bildung und berufliche Souveränität. Gutachten
  Münster: Waxmann, 2023
  ISBN: 978-3-8309-9707-8
  DOI: 10.31244/9783830997078
• Bruno T., Kimmelmann N., Michalak M.:
  Sprachlich-kulturelle Begleitung von geflüchteten Akademikerinnen und Akademikern in Berufspraktika - Erste Ergebnisse aus dem Projekt InTaK
  In: Sprache im Beruf 6 (2023), S. 116-140
  ISSN: 2569-1112
  DOI: 10.25162/sprib-2023-0009
• Christoph S., Riedl M.:
  "Behind the scenes" - Ein Teilnehmer, zwei Lehrkräfte und zwei Dozierende aus den Kontexten Nürnberg und Bayreuth teilen in einem Gespräch ihre ersten Einblicke und persönlichen Meinungen zur Fortbildung
  In: Wilbers Karl (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation, Berlin: epubli, 2023, S. 11-21 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.32)
  ISBN: 978-3-757547-79-0
  DOI: 10.25656/01:26534
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26534/pdf/Wilbers_2023_Gepruefte_Berufsspezialisten_innen.pdf
• Ebner P., Hager A., Köppel J., Seitle J.:
  Blended Learning in der Berufsbildung – eine systematische Literaturanalyse
  (2023)
  ISSN: 1867-2698
  Open Access: https://www.wipaed.rw.fau.de/forschung/eigene-lehrstuhlreihen/berichte-zur-wirtschaftspaedagogik-und-personalentwicklung-weisse-reihe/
  (online publication)
• Ebner P., Köppel J., Seitle J., Wilbers K.:
  Distanzunterricht an beruflichen Schulen in Bayern in Zeiten des Präsenzunterrichts - Bericht der Begleitung der Schuljahre 2021/22 und 2022/23
  (2023)
  ISSN: 1867-2698
  Open Access: https://www.wipaed.rw.fau.de/files/2023/12/DU-Bericht-Bayern_Final_2023-11-14.pdf
  URL: https://www.wipaed.rw.fau.de/files/2023/12/DU-Bericht-Bayern_Final_2023-11-14.pdf
  (online publication)
• Hager A.:
  Evaluation eines bereichsübergreifenden Bildungsangebotes im Blended-Learning-Design – die Ausgestaltung der methodischen Herangehensweise
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Durchführung und Weiterentwicklung einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, 2023
• Kimmelmann N.:
  Sprachliche Förderung in Wirtschaft
  In: Christian Efing und Zeynep Kalkavan-Aydın (Hrsg.): Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis Ein Handbuch aus DaZ- und DaF-Perspektive, Berlin: De Gruyter, 2023, S. 405 bis 416 (DaZ-Handbücher, Bd.Band 3)
  ISBN: 9783110745504
  DOI: 10.1515/9783110745504
• Kimmelmann N.:
  Von der Sprachdiagnose zur Sprachförderung im Fachunterricht am Übergang Schule-Beruf
  Potenziale heben – Fachkräfte sichern, Perspektiven im Übergang Schule-Beruf (Universität Mannheim Barockschloss Mannheim Bismarckstraße 42 68131 Mannheim, 04/10/2023 - 04/10/2023)
• Kimmelmann N., Michalak M., Bruno T.:
  Sprachliche Herausforderungen und Coachingbedarf in Betriebspraktika aus der Sicht von Geflüchteten – Erste Ergebnisse aus dem Projekt InTAK
  AGBFN-Tagung: Sprache(n) im Beruf (Bamberg, 20/03/2023 - 22/03/2023)
• Kimmelmann N., Michalak M., Döll M.:
  Erfassung sprachlicher Kompetenzen im Deutschen zu Beginn der Berufsausbildung
  Hochschultage Berufliche Bildung 2023 (Bamberg, 20/03/2023 - 22/03/2023)
  In: Proceedings of the Hochschultage Berufliche Bildung 2023 2023
• Kimmelmann N., Michalak M., Döll M.:
  Von der Sprachdiagnose mit NBD-T zur sprachlichen Förderung in allen Lernfeldern
  Sprache(n) im Beruf: Erfolgsrezepte für die berufliche Sprachbildung AG BFN-Fachtagung (Otto-Friedrich-Universität Bamberg – Professur für Wirtschaftspädagogik Fakultät Sozial- und Wirtschaftswissenschaften - Feldkirchenstraße 21, 96052 Bamberg, 25/09/2023 - 26/09/2023)
• Kimmelmann N., Wolf K.:
  Sprachbewusste Prüfungsvorbereitung in der dualen Berufsausbildung: anforderungsbezogen, integrativ und durchgängig?
  Sprache(n) im Beruf:Erfolgsrezepte für die berufliche Sprachbildung, AG BFN-Fachtagung (Otto-Friedrich-Universität Bamberg – Professur für Wirtschaftspädagogik Feldkirchenstraße 21, 96052 Bamberg, 25/09/2023 - 26/09/2023)
• Leppert S.:
  Vertieft curricular analysieren: Eine designbasierte Untersuchung der prozessorientierten Sachanalyse zur digitalen Transformation von Lernsituationen (Dissertation, 2023)
  URL: https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/deliver/index/docId/23701/file/Leppert_2023_Vertieft_curricular_analysieren.pdf
• Moser D., Kimmelmann N., Miesera S., Pool Maag S.:
  Diversity-oriented teachers for vocational education. analysis and modelling of competence requirements for teacher education and training.
  ECER Conference (Glasgow, 22/08/2023 - 25/08/2023)
  In: C. Nägele, N. Kersh, & B. E. Stalder (Hrsg.): Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET) 2023
  DOI: 10.5281/zenodo.8209088
• Müller F.:
  Entwicklung eines berufswissenschaftlichen Qualifikationsforschungsansatzes für die DQR-Stufe 5 zur Etablierung des Weiterbildungsberufes „Geprüfte Berufsspezialistin bzw. Geprüfter Berufsspezialist für Industrielle Transformation“
  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2023), S. 1-30
  ISSN: 1618-8543
  Open Access: https://www.bwpat.de/ausgabe45/mueller_bwpat45.pdf
  URL: https://www.bwpat.de/ausgabe45/mueller_bwpat45.pdf
• Müller F.:
  Fortschreibung der bereichsübergreifenden Bedarfserhebung für kaufmännische und gewerblich-technische Kompetenzen für die industrielle Transformation auf der DQR-Stufe 5
  In: Wilbers Karl (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Durchführung und Weiterentwicklung einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2023, S. 47-74 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.32)
  ISBN: 978-3-757547-79-0
  DOI: 10.25656/01:26534
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26534/pdf/Wilbers_2023_Gepruefte_Berufsspezialisten_innen.pdf
• Müller F., Hager A.:
  Die Gestaltung der Fortbildung „Geprüfte Berufsspezialistin bzw. Geprüfter Berufsspezialist für Industrielle Transformation“ im InnoVET-Projekt BIRD
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Die erste Fortbildungsstufe „Geprüfte/r Berufsspezialist/in“ der höherqualifizierenden Berufsbildung. Die Gestaltung von Fortbildungen auf dem DQR-Niveau 5 im Innovationswettbewerb InnoVET, Berlin: epubli GmbH, 2023, S. 149-178 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.34)
  ISBN: 978-3-758403-97-2
  DOI: 10.25656/01:27693
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27693/pdf/Wilbers_2023_Die_erste_Fortbildungsstufe.pdf
• Renner M.:
  Darstellung der Ziele, Ergebnisse, Herausforderungen und Lösungen der Projektarbeit im zweiten Projektjahr
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Durchführung und Weiterentwicklung einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2023, S. 25-44 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.32)
  ISBN: 978-3-757547-79-0
• Renner M.:
  Motive und Entscheidungswege der teilnehmenden Auszubildenden an der Fortbildung zum Geprüften Berufsspezialisten bzw. zur Geprüften Berufsspezialistin für Industrielle Transformation
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation, Berlin: epubli, 2023, S. 131-149 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.32)
  ISBN: 978-3-757547-79-0
• Renner M., Gencel H.:
  InnoVET-Projekt BIRD
  In: VLB Akzente (2023), S. 7-8
  ISSN: 0942-6930
  Open Access: https://www.vlbbayern.de/fileadmin/user_upload/www_vlbbayern_de/pdf/vbl-akzente/2023/07_2023.pdf
  (Zeitungsartikel)
• Renner M., Gençel H., Hager A.:
  Teamarbeit in der agilen Zusammenarbeit im InnoVET-Projekt BIRD
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Durchführung und Weiterentwicklung einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2023, S. 209-227 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.32)
  ISBN: 978-3-757547-79-0
  DOI: 10.25656/01:26534
• Renner M., Hoffmann M.:
  Erfahrungen der Fachschule mit Durchlässigkeit zum und vom Hochschulsystem unter besonderer Berücksichtigung des Verzahnungsstudiums
  In: lernen & lehren (2023), S. 158-162
  ISSN: 0940-7340
• Rieder S., Wilbers K.:
  Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien an der Berufsschule. Das Projekt PERLEN 4.0 der Stiftung Bildungspakt Bayern
  In: SchulVerwaltung Bayern 46 (2023), S. 72-75
  ISSN: 1433-4674
• Schalek Y.:
  Neue Strukturen. Der Bachelorstudiengang Wirtschaftswissenschaften der FAU
  In: VLB Akzente 07/2023 (2023), S. 9
  ISSN: 0942-6930
• Schächtner S.:
  Makrodidaktische Planungen für eine Fortbildung bildungsbereichsübergreifend gestalten
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transofrmation. Durchführung und Weiterentwicklung einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli GmbH, 2023, S. 75-87 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.32)
  ISBN: 978-3-757547-79-0
  DOI: 10.25656/01:26534
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26534/pdf/Wilbers_2023_Gepruefte_Berufsspezialisten_innen.pdf
• Wilbers K.:
  Berufliche Souveränität: Berufliche Orientierung im Gutachten des Aktionsrats Bildung neu gedacht - Was bedeutet das für die Berufsschule?
  In: BILDUNG und BERUF 6 (2023), S. 158-164
  ISSN: 2511-1353
• Wilbers K.:
  Berufliche Souveränität: Blick ins neue Gutachten des Aktionsrats Bildung
  In: VLB Akzente 32 (2023), S. 9-11
  ISSN: 0942-6930
• Wilbers K.:
  Berufliche Souveränität entwickeln
  In: SchulVerwaltung Bayern 46 (2023), S. 148-150
  ISSN: 1433-4674
• Wilbers K.:
  Berufspädagogik in der Fachrichtung Bautechnik. Gemeinsamer Startschuss an der Beruflichen Schule 11 in Nürnberg
  In: VLB Akzente 32 (2023), S. 13
  ISSN: 0942-6930
• Wilbers K.:
  Das DQR-Niveau 5 in Deutschland bzw. die erste Fortbildungsstufe der höherqualifizierenden Berufsbildung „Berufsspezialist/in“: Konturen, aber noch viele lose Enden
  In: Wilbers, Karl (Hrsg.): Die erste Fortbildungsstufe „Geprüfte/r Berufsspezialist/in“ der höherqualifizierenden Berufsbildung. Die Gestaltung von Fortbildungen auf dem DQR-Niveau 5 im Innovationswettbewerb InnoVET, Berlin: epubli, 2023, S. 11-46
  ISBN: 9783758403972
  DOI: 10.25656/01:27693
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27693
• Wilbers K.:
  Datengestützte Schulentwicklung an beruflichen Schulen (DGSE) in Baden-Württemberg. Gutachterliche Stellungnahme
  Nürnberg: Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, 2023
  Open Access: https://www.schule-bw.de/themen-und-impulse/oes/dgse
  URL: https://www.schule-bw.de/themen-und-impulse/oes/dgse
• Wilbers K. (Hrsg.):
  Die erste Fortbildungsstufe „Geprüfte/r Berufsspezialist/in“ der höherqualifizierenden Berufsbildung. Die Gestaltung von Fortbildungen auf dem DQR-Niveau 5 im Innovationswettbewerb InnoVET
  Berlin: 2023
  ISBN: 978-3-758403-97-2
  DOI: 10.25656/01:27693
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27693
• Wilbers K.:
  Fachkräftesituation in der Industrie. Eine Baustelle neben der anderen für die Berufs- und Wirtschaftspädagogik.
  In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 77 (2023), S. 22-24
  ISSN: 0005-9536
• Wilbers K.:
  Förderinstrumente als Instrument der vorausschauenden Gestaltung von Berufsbildungspraxis
  In: Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg.): Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2023. Informationen und Analysen zur Entwicklung der berufichen Bildung, Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung, 2023, S. 395-397
  URL: https://www.bibb.de/dokumente/pdf/bibb_datenreport_2023.pdf
• Wilbers K. (Hrsg.):
  Geprüfte Berufsspezialisten/innen für Industrielle Transformation. Durchführung und Weiterentwicklung einer beruflichen Fortbildung auf dem DQR-Niveau 5 im InnoVET-Projekt BIRD.
  Berlin: 2023
  ISBN: 978-3-757547-79-0
  DOI: DOI: 10.25656/01:26534
• Wilbers K.:
  Innovative Lehrkräfte kooperieren – aber nicht als Selbstzweck
  In: OeaD (Österreichs Agentur für Bildung und Internationalisierung) (Hrsg.): OeAD Get education moving, Wien: OeAD, 2023, S. 40
  Open Access: https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiD7Nq54NeEAxVL1AIHHZrfAzYQFnoECBMQAQ&url=https://oead.at/fileadmin/Dokumente/oead.at/KIM/Downloadcenter/Publikationen/Magazine/OeADmagazin_
• Wilbers K.:
  Von TikTok-Stars an der Uni lernen. DigitalSchoolStory: Social-Media Videos in Berufs- und Wirtschaftspädagogik
  In: VLB Akzente 32 (2023), S. 14
  ISSN: 0942-6930
• Wilbers K.:
  Wirtschaftsunterricht gestalten
  Berlin: E-Publi, 2023
  ISBN: 978-3-758411-39-7
  DOI: 10.25656/01:27824
  URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-278241

2022

• Anders Y., Hannover B., Jungbauer-Gans M., Köller O., Lenzen D., McElvany N., Seidel T., Tippelt R., Wilbers K., Wößmann L.:
  Bildung und Resilienz. Gutachten
  Münster: Waxmann, 2022
  ISBN: 978-3-8309-4550-5
  DOI: 10.31244/9783830995500
• Brahm T., Ertl H., Esser FH., Frommberger D., Reißig B., Wilbers K., Windelband L.:
  Arbeitsgruppe 9+1: Zukunftsfähig bleiben! 9 + 1 Thesen für eine bessere Berufsbildung
  Bonn, 2022
  Open Access: https://www.bibb.de/dienst/veroeffentlichungen/de/publication/download/17769
• Brahm T., Ertl H., Esser FH., Frommberger D., Reißig B., Wilbers K., Windelband L.:
  Arbeitsgruppe 9+1: Zukunftsfähig bleiben. Wissenschaftliche Arbeitsgruppe legt 9+1 Thesen für eine bessere Berufsbildung vor
  In: BILDUNG und BERUF 5 (2022), S. 219-221
  ISSN: 2511-1353
• Büchter K., Gramlinger F., Kremer HH., Naeve-Stoß N., Wilbers K., Windelband L.:
  bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online seit 2001: Einblicke in Entwicklung, Ausrichtung und Selbstverständnis eines Open-Access-Formats
  In: Ertl, Hubert; Rödel, Bodo (Hrsg.): Offene Zusammenhänge. Open Access in der Berufsbildungsforschung., Leverkusen: Barbara Budrich, 2022, S. 284-297
  ISBN: 978-3-96208-340-3
  Open Access: https://res.bibb.de/vet-repository_780911
  URL: https://bibb-dspace.bibb.de/rest/bitstreams/5037ea8d-84cb-4ee5-ba6a-afb1b41f6b4e/retrieve
• Büchter K., Wilbers K., Kremer HH., Windelband L., Gössling B.:
  Editorial zu Ausgabe 43 - Digitale Arbeitsprozesse als Lernräume für Aus- und Weiterbildung
  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2022), S. 1-6
  ISSN: 1618-8543
• Dier M., Hager A., Müller F.:
  Die bereichsübergreifende Rahmenplangestaltung zum anerkannten Abschluss "Geprüfter Berufsspezialist für Industrielle Transformation (IHK) / Geprüfte Berufsspezialistin für Industrielle Transformation (IHK)"
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli GmbH, 2022, S. 183 - 212 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung)
  ISBN: 978-3-754965-12-2
  DOI: 10.25656/01:24372
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24372/pdf/Wilbers_2022_Durchlaessigkeit_und_industrielle.pdf
• Esser FH., Wilbers K.:
  Berufliche Bildung: Und sie bewegt sich doch!
  In: Frankfurter Allgemeine Zeitung (FAZ), 2022, S. 19
  (Zeitungsartikel)
• Fasshauer U., Wilbers K.:
  Lernfabriken erfordern und ermöglichen (neue) Kooperationen zwischen Berufen und Lernorten
  In: lernen & lehren 37 (2022), S. 151-154
  ISSN: 0940-7340
• Fasshauer U., Wilbers K., Windelband L.:
  Editorial zum Schwerpunkt: Lernfabriken an beruflichen Schulen
  In: lernen & lehren 37 (2022), S. 142-143
  ISSN: 0940-7340
• Gençel H., Renner M.:
  Projektmanagement im InnoVET-Projekt BIRD – agil und bildungsbereichs-übergreifend
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2022, S. 291-320 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.28)
  ISBN: 978-3-754965-12-2
  DOI: 10.25656/01:24372
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24372/pdf/Wilbers_2022_Durchlaessigkeit_und_industrielle.pdf
• Hager A.:
  Evaluation eines bereichsübergreifenden Bildungsangebotes – eine Analyse der Zusammenarbeit des Bildungspersonals und der Fortbildungsdurchführung
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD, 2022
  ISBN: 978-3-754965-12-2
• Hahn A., Euler D.:
  Bedarfsorientierte Steuerung pädagogischer Ressourcen – ein Weg zur Integration von Jugendlichen mit Startnachteilen in eine qualifizierte Berufsausbildung?
  In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2022/ (2022), S. 464-508
  ISSN: 0172-2875
  DOI: 10.25162/zbw-2022-0018
• Hahn A., Euler D.:
  Didaktische Förderung von Auszubildenden mit Startnachteilen – Erfahrungen aus einem Förderkonzept der Landeshauptstadt München.
  (2022), S. 341-344
• Herrmann L.:
  Abbruchgründe nicht-traditioneller Studierender – Identifikation von Clustern mittels Data Mining
  17 (2022), S. 133-154
  ISSN: 2219-6994
  DOI: 10.3217/zfhe-17-04/07
  (online publication)
• Kimmelmann N.:
  Closing equity gaps between migrants and nationals: German experiences
  International Conference on Revisiting Educational Equality and Quality: Dialogue between Theory and Practice 2022 (Taiwan (Online), 21/10/2022 - 21/10/2022)
• Kimmelmann N., Kirchhöfer F.:
  Herausforderungen und Bedürfnisse geflüchteter und neuzugewanderter Auszubildender im Kontext von COVID-19-bedingten virtuellen Lehr-Lernsettings
  In: Empirische Pädagogik 36; Vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer – Das Lernen im häuslichen Kontext zwischen Unterstützung und Selbstständigkeit (2022), S. 80-97
  ISSN: 0931-5020
• Kimmelmann N., Miesera S., Moser D., Pool Maag S.:
  Inclusion for all in VET? A comparative overview of policies and state of research about migration, integration and inclusion in Germany, Austria and Switzerland
  In: Lázaro Moreno Herrera, Marianne Teräs Petros Gougoulakis & Janne Kontio (Hrsg.): MIGRATION AND INCLUSION IN WORK LIFE – THE ROLE OF VET, Stockholm: ATLAS AKADEMI, 2022, S. 117-165 (EMERGING ISSUES IN RESEARCH ON VOCATIONAL EDUCATION & TRAINING, Bd.7)
  ISBN: 978-91-7445-023-1
  Open Access: https://www.edu.su.se/english/research/research-groups/vocational-education-and-training-vet-yl
  URL: https://www.edu.su.se/english/research/research-groups/vocational-education-and-training-vet-yl
• Kimmelmann N., Miesera S., Moser D., Pool Maag S.:
  Integration und Inklusion in der Beruflichen Bildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz
  In: Kögler, Kristina Weyland, Ulrike Kremer, H.-Hugo (Hrsg.): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022, Berlin • Toronto: Verlag Barbara Budrich Opladen, 2022, S. 53-73
  ISBN: 978-3-8474-2628-8
  DOI: 10.2307/j.ctv34h090b.6
• Kirchhöfer F.:
  Geflüchtete in der dualen Ausbildung. Gründe für vorzeitige Vertragslösungen und die Gestaltung von Mentoring als Intervention (Dissertation, 2022)
  URL: https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/deliver/index/docId/20057/file/DissertationKirchhoeferFlorian.pdf
• Kirchhöfer F.:
  Herausforderungen von Geflüchteten und Neuzugewanderten in der dualen Ausbildung. Erste Zwischenergebnisse der Begleitforschung zum Mentoring-Projekt WEICHENSTELLUNG für Ausbildung und Beruf.
  In: Bellmann, L.; Ertl, H.; Gerhards, C. & Sloane, P.F.E. (Hrsg.): Betriebliche Berufsbildungsforschung, Stuttgart: Franz Steiner Verlag, 2022, S. 283 -305 (Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik: Beiheft, Bd.32)
  ISBN: 978-3-515-13208-4
• Leppert S.:
  „Ĉu vi parolas Prozess ́peranto?“ – ein integrativer Ansatz zur kollaborativen Rekonstruktion von digital transformierten Unternehmensprozessen im Masterstudium der Wipäd Nürnberg
  In: Karl-Heinz Gerholz; Michaela Stock; Peter Slepcevic-Zach; Philipp Schlottmann (Hrsg.): Digital Literacy in der beruflichen Lehrer:innenbildung - Didaktik, Empirie und Innovation, Bielefeld: wbv, 2022, S. 151-165 (Berufsbildung, Arbeit und Innovation, Bd.68)
  ISBN: 9783763973019
  DOI: 10.3278/9783763973019
• Moser D., Kimmelmann N., Miesera S., Pool Maag S.:
  Diversität in der beruflichen Bildung. Analyse von Kompetenzanforderungen an Lehrkräfte für berufsbildende Schulen im Umgang mit Diversität
  8. Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz (ÖFEB) (Klagenfurt, 06/07/2022 - 08/07/2022)
• Müller F.:
  Bereichsübergreifende Bedarsferhebung für kaufmännische und gewerblich-technische Kompetenzen für Industrie 4.0 und Künstliche Intelligenz auf der fünften Stufe des Deutschen Qualifikationsrahmens
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli GmbH, 2022, S. 109-165 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung)
  ISBN: 978-3-754965-12-2
  DOI: 10.25656/01:24372
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24372/pdf/Wilbers_2022_Durchlaessigkeit_und_industrielle.pdf
• Müller F., Renner M., Schächtner S., Seitle J., Wilbers K.:
  Das InnoVET-Projekt BIRD: Eine Einführung in Ziele und Arbeitsbereiche
  In: Wilbers, K. (Hrsg.): Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli GmbH, 2022, S. 21-49
  ISBN: 978-3-754965-12-2
  DOI: 10.25656/01:24372
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24372/pdf/Wilbers_2022_Durchlaessigkeit_und_industrielle.pdf
• Müller F., Renner M., Seitle J., Wilbers K.:
  Fachkräftesicherung durch eine gekoppelte Fortbildung zu Industrie 4.0 und künstlicher Intelligenz in industriellen Prozessen. Bildungsbereiche und Qualifikationsebenen in der industriellen Aus- und Weiterbildung koppeln
  In: Bellmann, L.; Ertl, H.; Gerhards, C.; Sloane, Peter F. E. (Hrsg.): Betriebliche Berufsbildungsforschung, Stuttgart: Franz Steiner Verlag, 2022, S. 153-173 (Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik – Beihefte, Bd.32)
  ISBN: 978-3-515-13208-4
• Pool Maag S., Miesera S., Kimmelmann N., Moser D.:
  Der Umgang mit Diversität in der beruflichen Bildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz aus einer international vergleichenden Betrachtung .
  2. Symposium „Diversität in der beruflichen Bildung. Forschung – Entwicklung – Praxis“ (Pädagogische Hochschule Wien (Online), 20/01/2022 - 21/01/2022)
• Renner M.:
  Das Orientierungskonzept für Auszubildende zur Förderung der Durchlässigkeit beim Übergang in die Gekoppelte Fortbildung – zielgruppengerecht und ganzheitlich
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2022, S. 215-244 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.28)
  ISBN: 978-3-754965-12-2
  DOI: 10.25656/01:24372
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24372/pdf/Wilbers_2022_Durchlaessigkeit_und_industrielle.pdf
• Renner M., Wilbers K.:
  Transfer in Modellversuchen in der Berufsbildung: Verständnis und Konzept für das InnoVET-Projekt BIRD
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli, 2022, S. 261-272 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.28)
  ISBN: 978-3-754965-12-2
  DOI: 10.25656/01:24372
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24372/pdf/Wilbers_2022_Durchlaessigkeit_und_industrielle.pdf
• Schächtner S.:
  Unlearning: Ein Schlüssel zum Lernerfolg
  In: wirtschaft+weiterbildung (2022), S. 22-27
  ISSN: 0942-4946
• Seitle J.:
  Qualifizierung des Bildungspersonals zur Gekoppelten Fortbildung
  In: Wilbers, K. (Hrsg.): Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD, Berlin: epubli GmbH, 2022, S. 245-258
  ISBN: 978-3-754965-12-2
  DOI: 10.25656/01:24372
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24372/pdf/Wilbers_2022_Durchlaessigkeit_und_industrielle.pdf
• Weigert J.:
  Design eines Academic Analytics Systems zur Unterstützung des Qualitätsmanagements an Hochschulen (Dissertation, 2022)
  URL: https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/deliver/index/docId/20083/file/Dissertation_JonasWeigert.pdf
• Wilbers K.:
  Bildung und Resilienz
  In: SchulVerwaltung Bayern 45 (2022), S. 187-189
  ISSN: 1433-4674
• Wilbers K.:
  (Duale) Berufsausbildung – Psychische Belastung und Förderung der Resilienz
  In: Stein, Roland; Kranert, Hans-Walter (Hrsg.): Psychische Belastungen in der Berufsbiografie. Interdisziplinäre Perspektiven, Bielefeld: wbv Publikation, 2022, S. 137-145
  ISBN: 978-3-7639-6773-5
  DOI: 10.3278/9783763967735
• Wilbers K. (Hrsg.):
  Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD
  Berlin: 2022
  ISBN: 978-3-754965-12-2
  DOI: 10.25656/01:24372
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24372/pdf/Wilbers_2022_Durchlaessigkeit_und_industrielle.pdf
• Wilbers K.:
  Einführung in die Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Schulische und betriebliche Lernwelten erkunden
  Berlin: epubli, 2022
  ISBN: 9783754967393
  DOI: 10.25656/01:24386
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24386/pdf/Wilbers_2022_Einfuehrung_in_die_BWP.pdf
• Wilbers K.:
  In der Schule auf der mittleren Ebene führen
  In: SchulVerwaltung Bayern 45 (2022), S. 36-37
  ISSN: 1433-4674
• Wilbers K.:
  Qualitätsmanagement als Instrument moderner Führung in Schulen
  In: SchulVerwaltung Niedersachsen 33 (2022), S. 4-5
  ISSN: 1865-2050
• Wilbers K.:
  Resilienz in der und durch die Berufsbildung
  In: BILDUNG und BERUF 5 (2022), S. 181-184
  ISSN: 2511-1353
• Wilbers K.:
  Resilienz in der und durch die Berufsbildung. Das neue Gutachten "Bildung und Resilienz" des Aktionsrats Bildung
  In: VLB Akzente 31 (2022), S. 19
  ISSN: 0942-6930

2021

• Albert J., Ebersberger S., Leppert S., Seitle J., Traub J.:
  Beschreibung innovativer MS-Teams-Anwendungen
  In: Stiftung Bildungspakt Bayern (Hrsg.): Perlen 4.0 Neue Lernkultur durch personalisiertes Lernen an der Berufsschule, München: Stiftung Bildungspakt Bayern, 2021
  URL: https://www.bildungspakt-bayern.de/wordpress/wp-content/uploads/2022/02/perlen-4-0_werkstattbericht_WEB.pdf
• Albert J., Ebersberger S., Leppert S., Seitle J., Traub J.:
  Kompetenzen entwickeln mit MS Teams und Office-365
  In: Stiftung Bildungspakt Bayern (Hrsg.): Perlen 4.0. Neue Lernkultur durch personalisiertes Lernen an der Berufsschule, München: Stiftung Bildungspakt Bayern, 2021
  URL: https://www.bildungspakt-bayern.de/wordpress/wp-content/uploads/2022/02/perlen-4-0_werkstattbericht_WEB.pdf
• Albert J., Traub J., Seitle J.:
  Traditioneller Unterricht mit MS Teams & Office 365
  In: Stiftung Bildungspakt Bayern (Hrsg.): Perlen 4.0. Neue Lernkultur durch personalisiertes Lernen an der Berufsschule, München: Stiftung Bildungspakt Bayern, 2021
  URL: https://www.bildungspakt-bayern.de/wordpress/wp-content/uploads/2022/02/perlen-4-0_werkstattbericht_WEB.pdf
• Anders Y., Daniel HD., Hannover B., Köller O., Lenzen D., McElvany N., Seidel T., Tippelt R., Wilbers K., Wößmann L.:
  Führung, Leitung, Governance: Verantwortung im Bildungssystem. Gutachten des Aktionsrates Bildung. Hrsg. von der Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft
  Münster: Waxmann, 2021
  ISBN: 978-3-8309-4400-3
  DOI: 10.31244/9783830994008
  URL: https://www.aktionsrat-bildung.de/fileadmin/Dokumente/Gutachten_pdfs/ARB-Gutachten_Fuehrung_WEB.pdf
• Bader C., Lehner W., Seitle J., Wilbers K.:
  Die Ausbildung berufs- und wirtschaftspädagogischer Professionals in Universitätsschulen. Eine Beschreibung der Nürnberger Universitätsschulkonzeption.
  (2021)
  ISSN: 1867-2698
  Open Access: https://www.wipaed.rw.fau.de/forschung/eigene-lehrstuhlreihen/berichte-zur-wirtschaftspaedagogik-und-personalentwicklung-weisse-reihe/
  (online publication)
• Ebersberger S., Leppert S.:
  Handlungsorientierter Unterricht mit MS Teams & Office 365
  In: Stiftung Bildungspakt Bayern (Hrsg.): Perlen 4.0. Neue Lernkultur durch personalisiertes Lernen an der Berufsschule, München: Stiftung Bildungspakt Bayern, 2021
  URL: https://www.bildungspakt-bayern.de/wordpress/wp-content/uploads/2022/02/perlen-4-0_werkstattbericht_WEB.pdf
• Fasshauer U., Wilbers K., Windelband L.:
  Austausch guter Beispiele aus Lernfabriken. Zusammenspiel kaufmännischer und gewerblich-technischer Bildung
  In: VLB Akzente 30 (2021), S. 13
  ISSN: 0942-6930
• Fasshauer U., Wilbers K., Windelband L.:
  Lernfabriken: Ein Zukunftsmodell für die berufliche Bildung?
  In: Wilbers, Karl & Windelband, Lars (Hrsg.): Lernfabriken an beruflichen Schulen. Gewerblich-technische und kaufmännische Perspektiven., Berlin: EPubli, 2021, S. 15-48
  ISBN: 978-3-753142-01-2
  Open Access: https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21245/pdf/Wilbers_Windelband_2021_Lernfabriken_an_beruflichen.pdf
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21245/pdf/Wilbers_Windelband_2021_Lernfabriken_an_beruflichen.pdf
• Gerholz KH., Wilbers K.:
  Unterrichtsplanung in der Ausbildung berufs- und wirtschaftspädagogischer Professionals im Universitätsschulkonzept
  In: Klusmeyer, Jens & Söll, Matthias (Hrsg.): Unterrichtsplanung in der Wirtschaftsdidaktik. Aktuelle theorie-, empirie- und praxisbasierte Konzepte, Wiesbaden: Springer, 2021, S. 329-352
  DOI: 10.1007/978-3-658-26620-2_12
• Horneber U., Wilbers K.:
  Aufgabenprofil einer Führungskraft auf der mittleren Ebene an beruflichen Schulen: Forschungsstand, praktische Ausgestaltung und Bewertung
  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2021), S. 1-20
  ISSN: 1618-8543
  Open Access: https://www.bwpat.de/ausgabe41/horneber_wilbers_bwpat41.pdf
• Kimmelmann N.:
  Language promotion for refugees in VET: How to prepare vocational student teachers for a language-sensitive mentoring with refugees in apprenticeships?
  Crossing Boundaries Conference 2021 (Muttenz and Bernd online, 08/04/2021 - 09/04/2021)
  In: European Research Network on Vocational Education and Training, VETNET, University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland and Bern University of Teacher Education (Hrsg.): Pathways in Vocational Education and Training and Lifelong Learning. Proceedings of the 4th Crossing Boundaries Conference in Vocational Education and Training, Muttenz and Bern online, 8. - 9. April 2021
  DOI: 10.5281/zenodo.4606703
• Kimmelmann N., Kirchhöfer F.:
  Bildungsungerechtigkeit 4.0: Herausforderungen geflüchteter und neuzugewanderter Auszubildender im Kontext von digitalisierten Lehr-Lern-Formate in der Beruflichen Bildung
  Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik in der DGfE (Bamberg, 15/09/2021 - 17/09/2021)
• Kimmelmann N., Kirchhöfer F.:
  COVID-19 and Inclusion: Challenges of refugees and new immigrants in VET connected to pandemic constraints, home schooling and digital learning
  ECER Conference (Geneva online, 06/09/2021 - 10/09/2021)
• Lazarová B., Pol M., Moškvan V., Gerholz KH., Neubauer J., Reinke H., Wagner A., Marko N., Seitle J., Wilbers K., Midjo BI., Smith K., Stenoien I., Tinoca L., Tempera T.:
  Building University Schools in Teacher Education Programmes. Guidelines and Suggestions. Intellectual Output 4 in the EdUSchool Project
  Brno: Masaryk University Press, 2021
  Open Access: https://munispace.muni.cz/library/catalog/book/2100
  URL: https://munispace.muni.cz/library/catalog/book/2100
  (online publication)
• Leppert S.:
  Prozessmodelle als Grundlage für die Planung von Lernsituationen in komplexen Lehr-Lernarrangements
  In: Wilbers, Karl & Windelband, Lars (Hrsg.): Lernfabriken an beruflichen Schulen. Gewerblich-technische und kaufmännische Perspektiven, Berlin: EPubli, 2021, S. 49-77
  ISBN: 978-3-753142-01-2
  Open Access: https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21245/pdf/Wilbers_Windelband_2021_Lernfabriken_an_beruflichen.pdf
• Miesera S., Kimmelmann N., Pool Maag S., Moser D.:
  Eine international vergleichende Betrachtung von Migration und Inklusion in der Beruflichen Bildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz
  Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik in der DGfE (Bamberg, 15/09/2021 - 17/09/2021)
• Miesera S., Sokal L., Kimmelmann N.:
  A Cross-National Study of the Effects of Education on Pre-Service Teachers’ Attitudes, Intentions, Concerns, and Self-Efficacy Regarding Inclusive Education
  In: Exceptionality Education International 31 (2021), S. 77–96
  ISSN: 1918-5227
  DOI: 10.5206/eei.v31i1.13454
  URL: https://ojs.lib.uwo.ca/index.php/eei/article/view/13454
• Schömer D., Laumer S., Treischl E., Weigert J., Wilbers K., Wolbring T.:
  Data-driven Student Advisory and Potential Direct Discrimination: A Literature Review on Machine Learning for Predicting Students' Academic Success
  Americas Conference on Information Systems (Montreal)
• Smith K., Stenoien I., Midjo BI., Gerholz KH., Neubauer J., Reinke H., Wagner A., Marko N., Seitle J., Wilbers K., Lazarová B., Pol M., Tinoca L., Tempera T.:
  Educational module for teachers and leaders in University Schools. Intellectual Output 3 in the EdUSchool Project
  (2021)
  Open Access: https://www.university-schools.eu/project-outputs/
  URL: https://www.university-schools.eu/project-outputs/
  (online publication)
• Treischl E., Laumer S., Schömer D., Weigert J., Wilbers K., Wolbring T.:
  Give a Little, Take a Little? A Factorial Survey Experiment on Students’ Willingness to Use an AI-based Advisory System and to Share Data
  In: T. Wolbring, H. Leitgöb, & F. Faulbaum (Hrsg.): Sozialwissenschaftliche Datenerhebung im digitalen Zeitalter, Wiesbaden: Springer VS, 2021, S. 253-281
  ISBN: 978-3-658-34396-5
  DOI: 10.1007/978-3-658-34396-5_10
• Wilbers K.:
  Chance genutzt: Verankerung von Lehrenden-Teams im neuen Qualitätsmanagement QMS für Schulen in Österreich
  In: Erziehung & Unterricht : österreichische pädagogische Zeitschrift 171 (2021), S. 797-805
  ISSN: 0014-0325
  Open Access: https://www.qms.at/images/euu_bmbwf_qms-sonderedition_2022.pdf
  URL: https://www.oebv.at/sites/default/files/eetu91021_11615_797-805_leseprobe.pdf
• Wilbers K.:
  Einführung in die Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Schulische und betriebliche Lernwelten erkunden
  Berlin: epubli GmbH, 2021
  ISBN: 978-3-754104-79-8
  Open Access: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-219402
  URL: http://www.bwp-erkunden.de
• Wilbers K.:
  Führung beruflicher Schulen stärken
  In: BILDUNG und BERUF 4 (2021), S. 186-171
  ISSN: 2511-1353
• Wilbers K.:
  Führung, Leitung, Governance: Verantwortung im Bildungssystem. Das neue Gutachten des Aktionsrats Bildung
  In: SchulVerwaltung Bayern 44 (2021), S. 154-155
  ISSN: 1433-4674
• Wilbers K.:
  Kaufmännische Aus- und Weiterbildung in der Industrie im Umbruch. Digitale Transformation im Zuge von Industrie 4.0 und künstlicher Intelligenz
  In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (2021), S. 55-77
  ISSN: 0172-2875
• Wilbers K.:
  Personalisiertes Lernen in der Berufsbildung: Konzept und Reformleitbild
  In: Stiftung Bildungspakt Bayern (Hrsg.): Perlen 4.0. Neue Lernkultur durch personalisiertes Lernen an der Berufsschule, München: Stiftung Bildungspakt Bayern, 2021, S. 27-31
  Open Access: https://www.bildungspakt-bayern.de/wordpress/wp-content/uploads/2022/02/perlen-4-0_werkstattbericht_WEB.pdf
• Wilbers K.:
  Qualitätsmanagement als Instrument moderner Führung in Schulen
  In: SchulVerwaltung Bayern (2021), S. 301-302
  ISSN: 1433-4674
• Wilbers K.:
  Stärkung der Führung beruflicher Schulen
  In: BLV-Magazin (2021), S. 31-33
  ISSN: 1869-568X
• Wilbers K.:
  Stärkung der Führung beruflicher Schulen
  In: VLB Akzente 30 (2021), S. 12-14
  ISSN: 0942-6930
• Wilbers K.:
  Unterrichtsplanung im Kontext kompetenzbezogener Reflexionen
  In: Klusmeyer, Jens; Söll, Matthias (Hrsg.): Unterrichtsplanung in der Wirtschaftsdidaktik. Aktuelle theorie-, empirie- und praxisbasierte Konzepte, Wiesbaden: Springer VS, 2021, S. 35-60
  DOI: 10.1007/978-3-658-26620-2_3
• Wilbers K., Naeve-Stoß N., Wagner-Herrbach C., Gramlinger F.:
  Editorial zu Ausgabe 41 - Führung und Management beruflicher Schulen
  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2021), S. 1-4
  ISSN: 1618-8543
• Wilbers K., Windelband L. (Hrsg.):
  Lernfabriken an beruflichen Schulen. Gewerblich-technische und kaufmännische Perspektiven.
  Berlin: 2021
  ISBN: 978-3-753142-01-2
  Open Access: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-212456
  URL: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-212456

2020

• Bader C.:
  Didaktische Jahresplanung – Curriculum durch Kooperation. Kooperative Tätigkeiten von Lehrkräften in der schulischen Curriculumentwicklung an Berufsschule und Wirtschaftsschule in Bayern (Dissertation, 2020)
  URL: https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/index/index/docId/14265
• Bader C., Marko N., Wilbers K., Gerholz KH., Neubauer J., Reinke H., Wagner A., Lazarová B., Pol M., Midjo BI., Stenoien I., Smith K., Tinoca L.:
  The EdUSchool triple helix. EdUSchool Good Practices. Intellectual Output 2 in the EdUSchool Project
  (2020)
  Open Access: https://www.university-schools.eu/project-outputs/
  URL: https://www.university-schools.eu/project-outputs/
  (online publication)
• Büchter K., Wilbers K., Ertl H., Frommberger D., Gramlinger F.:
  Editorial zu Ausgabe 39 - Berufliche Bildung in Europa – 20 Jahre nach Lissabon und am Ende von ET 2020. Entwicklungen und Herausforderungen zwischen supranationalen Strategien und nationalen Traditionen
  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2020), S. 1-5
  ISSN: 1618-8543
  Open Access: https://www.bwpat.de/ausgabe39/editorial_bwpat39.pdf
• Gerholz KH., Neubauer J., Reinke H., Wagner A., Lazarová B., Pol M., Bader C., Marko N., Wilbers K., Midjo BI., Stenoien I., Smith K., Sobral C., Tinoca L., Tempera T.:
  Institutional description of University School Concepts in Europe. Intellectual Output 1 in the EdUSchool Project
  (2020)
  Open Access: https://www.university-schools.eu/project-outputs/
  URL: https://www.university-schools.eu/project-outputs/
  (online publication)
• Gerholz KH., Wilbers K.:
  Universitätsschulen als modernes Kooperationsformat zwischen Schule und Universität
  In: Pädagogische Führung : Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 31 (2020), S. 30-33
  ISSN: 0939-0413
• Kimmelmann N.:
  Gesellschaftliche Vielfalt in der Berufsbildung - Diversity Management
  3 (2020)
  (anderer)
• Kimmelmann N.:
  Gesellschaftliche Vielfalt in der Berufsbildung - Migration
  1 (2020)
  (anderer)
• Kimmelmann N.:
  Language promotion for refugees in VET: How to prepare vocational student teachers for a language-sensitive mentoring with refugees in apprenticeships?
  ECER Conference (Glasgow, 25/08/2021 - 28/08/2021)
  URL: https://vetnetsite.org/procpub/vetnet-ecer-proceedings-vol-iii-glasgow-uk-2020/
• Kirchhöfer F., Wilbers K.:
  WEICHENSTELLUNG für Ausbildung und Beruf am Standort Nürnberg: Studentisches Mentoring als Unterstützungsmaßnahme für neuzugewanderte Jugendliche in der dualen Ausbildung
  In: Thomas Hochleitner; Jörg Roche (Hrsg.): Berufliche Integration durch Sprache, Leverkusen: Verlag Barbara Budrich, 2020, S. 186-204
  Open Access: https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/download/10821
• Schirmer J.:
  Gestaltungsprinzipien von kompetenzorientierten Aufgaben an der Wirtschaftsschule in Bayern (Dissertation, 2020)
  URL: https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/index/index/docId/14042
• Seitle J.:
  Graf, Nele; Gramß, Denise; Edelkraut, Frank: Agiles Lernen. Neue Rollen, Kompetenzen und Methoden im Unternehmenskontext
  In: Wilbers, K.; Hohenstein, A. (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2020
  ISBN: 978-3-87156-298-3
  (Rezension)
• Wilbers K.:
  Ausbildung in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik an der FAU unter besonderer Berücksichtigung von digitalen Kompetenzen
  In: Emmermann, Ralf; Fastenrath, Silke; Spalke, Thorsten (Hrsg.): Digital unterrichten. Praxisnah - toolbasiert - innovativ, Haan-Gruiten: Europa, 2020, S. 48-50
• Wilbers K.:
  Data-Science und KI in der wirtschaftswissenschaftlichen Ausbildung
  In: VLB Akzente 29 (2020), S. 11
  ISSN: 0942-6930
• Wilbers K.:
  Einführung in die Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Schulische und betriebliche Lernwelten erkunden
  Berlin: e-publi, 2020
  ISBN: 9783753101897
  Open Access: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-207426
• Wilbers K.:
  Wirtschaftsunterricht gestalten
  Berlin: epubli, 2020
  ISBN: 978-3-753110-51-6
  Open Access: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-208986

2019

• Gerholz KH., Wilbers K.:
  Universitätsschulen als modernes Kooperationsformat zwischen Schule und Universität (Teil 1)
  In: SchulVerwaltung Bayern 42 (2019), S. 251-255
  ISSN: 1433-4674
• Gerholz KH., Wilbers K.:
  Universitätsschulen als modernes Kooperationsformat zwischen Schule und Universität (Teil 2)
  In: SchulVerwaltung Bayern 42 (2019), S. 272-274
  ISSN: 1433-4674
• Heister M., Hemkes B., Wilbers K. (Hrsg.):
  Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung
  Leverkusen: 2019
  ISBN: 978-3-96208-096-9
  Open Access: https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/download/9753
• Hemkes B., Wilbers K.:
  Einführung: Herausforderung Durchlässigkeit – Versuch einer Näherung
  In: Hemkes, Barbara; Wilbers, Karl; Heister, Michael (Hrsg.): Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung, Leverkusen: Verlag Barbara Budrich, 2019, S. 11-33
  ISBN: 978-3-96208-096-9
  Open Access: https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/download/9753
• Holz C., Leppert S.:
  Kaufmännische Klassiker im digitalen Wandel II – Die Ausbildung von Kaufleuten im Einzelhandel in der Berufsschule
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Digitale Transformation kaufmännischer Bildung. Ausbildung in Industrie und Handel hinterfragt, Berlin: EPubli, 2019, S. 239 - 265
  ISBN: 978-3-750202-55-9
  Open Access: https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17968/pdf/Wilbers_2019_Digitale_Transformation_kaufmaennischer_Bildung.pdf
• Kimmelmann N.:
  Sprachliche Unterstützung von Geflüchteten in der beruflichen Ausbildung: Professionalisierung studentischer Mentorinnen/Mentoren im Projekt „WEICHENSTELLUNG für Ausbildung und Beruf“
  Jahrestagung der Sektion BWP in der DGfE (Graz, 26/09/2019 - 26/09/2019)
• Kimmelmann N.:
  Symposium: Geflüchtete in der beruflichen Ausbildung. Sprachaneignung, sprachliche Kompetenzen und Sprachförderung durch Mentoring als Aspekte eines professionellen Umgangs mit Geflüchteten
  Jahrestagung der Sektion BWP in der DGfE (Graz, 26/09/2019 - 28/09/2019)
• Kimmelmann N., Lang J.:
  Linkage within teacher education: cooperative learning of teachers and student teachers
  In: European Journal of Teacher Education 42 (2019), S. 52-64
  ISSN: 0261-9768
  DOI: 10.1080/02619768.2018.1547376
• Kimmelmann N., Peitz NM.:
  Wirtschaft, Berufskolleg: Ein Beispiel sprachsensibler Gestaltung im Fach Wirtschaft in der Ausbildungsvorbereitung an einem Berufskolleg
  In: Burkard,Anne Peuschel, Kristina (Hrsg.): Sprachliche Bildung und Deutsch als Zweitsprache, Tübungen: Narr Francke Attempto Verlag, 2019, S. 215-224 (narr Studienbücher)
  ISBN: 978-3-8233-8167-9
• Kirchhöfer F., Wilbers K.:
  Förderung von Auszubildenden mit Fluchthintergrund. Mentoring als Förderinstrument für die Integration in die duale Berufsausbildung
  In: SchulVerwaltung Bayern 42 (2019), S. 318-320
  ISSN: 1433-4674
• Kirchhöfer F., Wilbers K.:
  Studentisches Mentoring zur Förderung der Integration in die duale Berufsausbildung
  In: VLB Akzente 28 (2019), S. 14-16
  ISSN: 0942-6930
• Kirchhöfer F., Wilbers K.:
  Weichenstellung für Ausbildung und Beruf. Studentisches Mentoring für Neuzugewanderte und Geflüchtete während einer dualen Ausbildung
  In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 49 (2019), S. 57-59
  ISSN: 0341-4515
• Klose J., Wilbers K.:
  Strategien der digitalen Transformation beruflicher Schulen
  In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 73 (2019), S. 15-16
  ISSN: 0005-9536
• Leppert S., Wilbers K.:
  Entwicklung von Lernsituationen in digital transformierten Handlungsfeldern – Ein Modell unter besonderer Berücksichtigung der prozessorientierten Sachanalyse
  In: Wilbers Karl (Hrsg.): Digitale Transformation kaufmännischer Bildung. Ausbildung in Industrie und Handel hinterfragt, Berlin: EPubli, 2019, S. 73-115
  Open Access: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-179686
• Renner M.:
  Lehrkräfteausbildung in der Volksrepublik China
  In: VLB Akzente 28 (2019), S. 12-13
  ISSN: 0942-6930
  Open Access: http://epaper.vlb-bayern.de/2019/10/
  URL: http://epaper.vlb-bayern.de/2019/10/
• Renner M., Simon C., Weigert J., Wilbers K., Wittmann M.:
  Unterstützung der Studiengangsentwicklung: Konzeption und Erfahrungen zur Studiengangsmatrix
  In: Fuhrmann, Michaela; Güdler, Jürgen; Kohler, Jürgen; Pohlenz, Philipp; Schmidt, Uwe (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung, Berlin: DUZ, 2019, S. 45-60
• Scarano N., Wilbers K.:
  Das Schulfach Ethik und die bayerische Lehrerbildung
  In: SchulVerwaltung Bayern (2019), S. 337-338
  ISSN: 1433-4674
• Scarano N., Wilbers K.:
  Ethik als Unterrrichtsfach an beruflichen Schulen
  In: VLB Akzente 28 (2019), S. 13
  ISSN: 0942-6930
• Traub C., Leppert S.:
  Kaufmännische Klassiker im digitalen Wandel I – Die Ausbildung von Industriekaufleuten in der Berufsschule
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Digitale Transformation kaufmännischer Bildung. Ausbildung in Industrie und Handel hinterfragt, Berlin: EPubli, 2019, S. 177 - 194
  ISBN: 978-3-750202-55-9
  Open Access: https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17968/pdf/Wilbers_2019_Digitale_Transformation_kaufmaennischer_Bildung.pdf
• Wilbers K. (Hrsg.):
  Digitale Transformation kaufmännischer Bildung. Ausbildung in Industrie und Handel hinterfragt
  Berlin: 2019
  Open Access: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-179686
• Wilbers K.:
  Kaufmännische Digitalkompetenzen als Ausgangspunkt der digitalen Transformation beruflicher Bildung
  In: Wilbers K (Hrsg.): Digitale Transformation kaufmännischer Bildung, Berlin: E-Publi, 2019, S. 11-72
  Open Access: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-179686
• Wilbers K.:
  Veränderungen im Zusammenspiel von gewerblich-technischem und kaufmännischem Handeln durch Industrie 4.0 als Chance für die Berufsausbildung
  In: Spöttl, Georg; Windelband, Lars (Hrsg.): Industrie 4.0: Risiken und Chancen für die Berufsbildung, Bielefeld: wbv Publikation, 2019, S. 273-290

2018

• Bader C.:
  Nürnberger Wirtschaftspädagogik-Studierende im BZ für Blinde und Sehbehinderte - Begegnungen auf "Augenhöhe"
  In: VLB Akzente (2018), S. 13-14
  ISSN: 0942-6930
• Bader C.:
  Sinnstiftende Interaktionen im Lehrerzimmer. Von Agora und Aporie
  In: VLB Akzente (2018), S. 27-28
  ISSN: 0942-6930
• Cursio M., Hahn A.:
  Lehrgespräche gut führen - in Seminar und Hörsaal
  (2018)
  URL: https://www.fbzhl.fau.de/files/2018/02/grundlagentext_1_2018_lehrgespraech.pdf
  (online publication)
• Euler D., Wilbers K.:
  Berufsbildung in digitalen Lernumgebungen
  In: Arnold, Rolf Lipsmeier, Antonius Rohs, Matthias (Hrsg.): Handbuch Berufsbildung, Wiesbaden: Springer VS, 2018, S. 1-13 (Springer Reference Sozialwissenschaften)
  DOI: 10.1007/978-3-658-19372-0_34-1
• Gerholz KH., Wilbers K.:
  Mehr als Transfer: Universitätsschulen als Kooperationsraum zur Verbindung von Wissenschaft und schulischer Praxis
  In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule (2018), S. 9-12
  ISSN: 0005-9536
• Jahn D., Tress D., Attenberger C., Chmel L.:
  Lernvideos können mehr als nur Erklären: Eine Studie zum Einsatz von narrativen Film-Ankern in einer hochschuldidaktischen Online-Weiterbildung
  In: Josef Buchner, Christian F. Freisleben-Teutscher, Johann Haag, Erwin Rauscher (Hrsg.): Inverted Classroom - Vielfältiges Lernen, 2018, S. 149-164
  ISBN: 978-3-99023-489-1
  URL: http://skill.fhstp.ac.at/wp-content/uploads/2017/09/23489_TdL_sh_270218_final.pdf
• Kimmelmann N.:
  Sprache als Schlüssel zur beruflichen Integration?! Herausforderungen, Good Practice und Professionalisierungskonzepte im Kontext von Zuwanderung, Gastherausgeberschaft
  In: Sprache im Beruf 1 (2018)
  ISSN: 2569-1112
• Kimmelmann N., Peitz NM.:
  Professional German Language Competences – Demands and Strategies of Promotion in Training Preparation Modules
  In: Moreno Herrera, Lázaro / Teräs, Marianne; Gougoulakis, Petros (Hrsg.): Emergent issues in Vocational Education & Training. Voices from cross-national research, Stockholm: Premisforlag, 2018, S. 208-235
• Kimmelmann N., Peitz NM.:
  „Sprache ist das Werkzeug der Inklusion“. Befunde aus der forschungsbasierten Entwicklungsarbeit in ausbildungsvorbereitenden Bildungsgängen in NRW
  In: Sprache im Beruf 1 (2018), S. 153-174
  ISSN: 2569-1112
• Kirchhöfer F., Wilbers K.:
  Sprachliche Förderung in der Dualen Ausbildung
  In: Sprache im Beruf 1 (2018), S. 175-192
  ISSN: 2569-1112
• Leppert S., Baumgart S.:
  Ein (Schul-)Jahr voller Menschenrechte: Ein Unterrichtsprojekt der Berufsschule Plus Nürnberg
  In: Polis : Report der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung 22 (2018), S. 23 - 26
  ISSN: 1611-373X
  URL: http://www.wochenschau-verlag.de/menschenrechte-erklaeren-2636.html
• Peitz NM., Kimmelmann N.:
  Sprache als Ticket in das Ausbildungssystem? Die inklusive Gestaltung von Qualifizierungsbausteinen aus sprachlicher Perspektive
  In: P. Frehe-Halliwell & H.-H. Kremer (Hrsg.): Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen, Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung, Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi, Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte, Detmold: EUSL-Verlag, 2018, S. 45-76
• Ring W.:
  Agile Content-Entwicklung im Corporate E-Learning
  Berlin: epubli GmbH, 2018
  (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.22)
  ISBN: 978-3-746786-57-5
  DOI: 10.25593/978-3-746786-57-5
  URL: https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/index/index/docId/10231
• Wilbers K.:
  Digitale Transformation beruflicher Schulen: Gestaltungsbereiche, Transformationskonzepte und Leitfragen
  In: Wirtschaft und Erziehung (2018), S. 4-8
  ISSN: 0174-6170
• Wilbers K.:
  Durchlässigkeit von akademischer und beruflicher Bildung durch bereichsübergreifende Bildungsangebote auf der DQR-Stufe 5: Einige Erkenntnisse aus dem Projekt DQR-brigde5
  In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 72 (2018), S. 12-14
  ISSN: 0005-9536
• Wilbers K.:
  Industrie 4.0: Digitalisierung als Herausforderung der kaufmännischen Berufsbildung
  In: Buschfeld, Detlef; Cleef, Maria (Hrsg.): Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener Standards, Münster: Waxmann, 2018, S. 29-41
  ISBN: 97838320937739
• Wilbers K.:
  Sprachförderung als Handlungsfeld beruflicher Schulen
  In: VLB Akzente 27 (2018), S. 21
  ISSN: 0942-6930
• Wilbers K.:
  Wirtschaftsunterricht gestalten
  Berlin: EPubli, 2018
  ISBN: 9783746765716
  Open Access: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-158766

2017

• Kenner A., Jahn D.:
  Flipped Classroom - Hochschullehre und Tutorien umgedreht gedacht.
  In: Eßer, A.; Kröpke, H. und Wittau, H.: Qualifizierung für die Zukunft. Tutorienarbeit im Diskurs III. Band 2., WTM Verlag, 2017 (Schriften zur allgemeinen Hochschuldidaktik, Bd.2)
• Kimmelmann N.:
  Integrated content and language learning as a new challenge of vocational training. Experiences from public funded qualification programs in the health care sector in Germany
  In: Revista Española de Educación Comparada (2017), S. 76-94
  ISSN: 1137-8654
• Kimmelmann N.:
  Soll ich jetzt auch noch Deutschlehrkraft sein? Möglichkeiten einer Professionalisierung von pädagogischen Fachkräften für einen sprachsensiblen Übergang Schule - Beruf
  In: A. Daase, U. Ohm & M. Mertens (Hrsg.): Interkulturelle und sprachliche Bildung im mehrsprachigen Übergang Schule-Beruf, Münster: Waxmann Verlag, 2017, S. 59-78
• Kimmelmann N., Brummel NM.:
  Handreichung: Integrative Sprachförderung für neuzugewanderte Jugendliche am Berufskolleg
  2017
• Kimmelmann N., Brummel NM.:
  Professional German Language Competences – Demands and Strategies of Promotion in Training Preparation Modules
  VOICES FROM RESEARCH. International Conference & Research Workshop (University of Stockholm)
• Kimmelmann N., Seyfarth M.:
  Aufgaben in Fachkunde- und Arbeitsbüchern der beruflichen Bildung – Herausforderungen für die Entwicklung berufsbezogener sprachlich-kommunikativer Kompetenz
  In: Efing Ch., Kiefer K.-H. (Hrsg.): Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung. Aktuelle Konzepte und Forschungsergebnisse, Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag, 2017, S. 217-238 (Wissen – Kompetenz – Text)
• Kimmelmann N., Thiele JP.:
  Das Projekt InRegio - Berufliche Integration und Entrepreneurship Education internationaler Studierender in der Region fördern
  In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik (2017), S. 63-81
  ISSN: 0931-2536
• Kirchhöfer F.:
  Die assistierte Ausbildung - eine Bestandsaufnahme
  In: VLB Akzente (2017), S. 28 - 31
  ISSN: 0942-6930
  URL: http://epaper.vlb-bayern.de/2017/12/
• Ring W.:
  Corporate E-Learning in Industrie 4.0 - E-Learning on-the-job in Form von Performance Support realisieren
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Industrie 4.0 - Herausforderungen für die kaufmännische Bildung, Berlin: epubli, 2017, S. 143-154 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.19)
  Open Access: https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/index/index/docId/8640
• Schröder K., Wilbers K., Wittmann M.:
  Externe Expertinnen und Experten zwischen wechselseitiger Einflussnahme oder unabhängiger Sachverständigkeit
  In: Kohler, Jürgen; Pohlenz, Philipp; Schmidt, Uwe (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium und Lehre, Berlin: DUZ medienhaus, 2017, S. 1-19
• Wilbers K. (Hrsg.):
  Handbuch E-Learning
  2017
  ISBN: 978-3-87156-298-3
• Wilbers K. (Hrsg.):
  Industrie 4.0: Herausforderungen für die kaufmännische Bildung
  Berlin: 2017
• Wilbers K.:
  Industrie 4.0 und Wirtschaft 4.0: Eine Chance für die kaufmännische Berufsbildung
  In: Wilbers, Karl (Hrsg.): Industrie 4.0: Herausforderungen für die kaufmännische Bildung, Berlin: E-Publi, 2017, S. 9-51
• Wilbers K.:
  Industrie 4.0, Wirtschaft 4.0, Arbeiten 4.0: Berufliche Bildung im 4.0-Zeitalter
  In: VLB Akzente 26 (2017), S. 13-16
  ISSN: 0942-6930
• Wilbers K.:
  Leitfragen für die digitale Transformation beruflicher Schulen
  In: VLB Akzente 26 (2017), S. 16-19
  ISSN: 0942-6930
• Wilbers K.:
  QIBB Meta-Analyse: Bericht zur Evaluation des Standes der Implementierung der QualitätsInitiative BerufsBildung (QIBB) im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung, Wien. Unter Mitarbeit von Carolin Simon
  (2017)
  (Gutachten)
• Wilbers K.:
  Qualitätsmanagement und Qualitätskultur an beruflichen Schulen: Ungleiche Brüder der Qualitätsentwicklung
  In: Zöller, Arnulf; Frey, Alfons (Hrsg.): Mit Qualitätsmanagement zur Qualitätskultur, Detmold: Eusl, 2017, S. 29-42
  ISBN: 978-3-940625-80-9

2016

• Bader C., Lehner W., Wilbers K.:
  Die Ausbildung berufs- und wirtschaftspädagogischer Professionals in Universitätsschulen
  (2016)
  Open Access: https://www.wipaed.rw.fau.de/forschung/eigene-lehrstuhlreihen/berichte-zur-wirtschaftspaedagogik-und-personalentwicklung-weisse-reihe/
  (anderer)
• Bethscheider M., Käferlein A., Kimmelmann N.:
  Sprachlich-kommunikative Schwierigkeiten in der betrieblichen Ausbildung - Wahrnehmungen und Handlungsbedarfe mit Blick auf eine Qualifizierung des Ausbildungspersonals
  In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (2016), S. 165-182
  ISSN: 0172-2875
• Birnbaum T., Dippold-Schenk K., Hirsch D., Kimmelmann N., Kupke J., Ohm U., Schramm K., Seyfarth M., Wernicke A.:
  Empirische Evaluation von Weiterbildungseinheiten zur Sprachsensibilisierung von Fachlehrenden in der beruflichen Qualifizierung
  In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 27 (2016), S. 201-226
  ISSN: 0939-7299
  URL: https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-84995920309∨igin=inward
• Jahn D.:
  Kergel, David; Heidkamp; Birte: Kurz vorgestellt: David Kergel & Birte Heidkamp: Forschendes Lernen mit digitalen Medien. Ein Lehrbuch
  (2016)
  URL: http://www.blog.fbzhl.de/publikationen/rezensionen/david-kergel-birte-heidkamp-forschendes-lernen-mit-digitalen-medien-ein-lehrbuch/
  (Rezension)
• Jahn D.:
  Harald Geißler, Maren Metz: Kurz vorgestellt: Harald Geißler und Maren Metz: E-Coaching und Online-Beratung: Formate, Konzepte, Diskussionen
  (2016)
  URL: http://www.blog.fbzhl.de/publikationen/rezensionen/harald-geissler-und-maren-metz-e-coaching-und-online-beratung-formate-konzepte-diskussionen/
  (Rezension)
• Jahn D.:
  Markowetz, Alexander: Kurz vorgestellt: Markowitz, Alexander: Digitaler Burnout: Warum unsere permanente Smartphone-Nutzung gefährlich ist.
  (2016)
  URL: http://www.blog.fbzhl.de/publikationen/rezensionen/markowetz-alexander-digitaler-burnout-warum-unsere-permanente-smartphone-nutzung-gefaehrlich-ist/
  (Rezension)
• Kenner A.:
  Arbeitsblätter, Skripte und Folien nach didaktischen Gesichtspunkten gestalten. Hochschuldidaktisches Infoportal der TU Darmstadt
  (2016)
  (online publication)
• Kenner A.:
  Kurz vorgestellt: Harring, Marius; Witte, Matthias D.; Burger, Timo (Hrsg.): Handbuch informelles Lernen. Interdisziplinäre und internationale Perspektiven.
  (2016)
  ISSN: 1741-8887
  (Rezension)
• Kenner A.:
  Kurz vorgestellt: Krämer, Nicole C.; Sträfling, Nicole; Malzahn, Nils; Ganster, Tina; Hoppe, Ulrich H.: Lernen im Web 2.0. Erfahrungen aus Berufsbildung und Studium.
  In: "Personalwirtschaft.de", 2016 (Handbuch E-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis - Strategien, Instrumente, Fallstudien)
  (Rezension)
• Kenner A., Kraus Y.:
  Hochschuldidaktische Kompetenzen von Tutorinnen und Tutoren der Wirtschaftsmathematik. Hochschuldidaktische Aufsätze 1.2016.
  (2016)
  ISSN: 2197-9650
  (anderer)
• Kimmelmann N.:
  Herausforderung Integration in Europa – Wie kann man Innovationspotenziale von Zuwanderern nutzen?
  quer.kraft Innovationsverein 7. Jahrestagung (Nürnberg)
• Kimmelmann N.:
  Integrated content and language learning as a new challenge of vocational training – Experiences from new public funded qualification programs in the health care sector in Germany
  VOICES FROM RESEARCH. International Conference & Research Workshop (Stockholm)
• Kimmelmann N.:
  Support of Vocational Trainers in Linguistic Diverse Groups. The Challenge of Integrated Language and Content Learning in public Funded Qualification Programs for International Qualified Nurses
  ECER Conference (Dublin)
• Kimmelmann N., Dippold-Schenk K.:
  Creating a Curriculum for Language Awareness in Vocational Training as Contribution to Social Justice for Migrant Workers
  IAFOR Conference (Honolulu/Hawaii, USA)
• Kimmelmann N., Schropp H.:
  Standards für Interkulturelle Trainings an Schulen vor dem Hintergrund von Diversity Management
  In: Genkova P., Ringeisen T. (Hrsg.): Handbuch Diversity Kompetenz, Springer VS Verlag, 2016, S. 839-851
• Kimmelmann N., Voigt G.:
  Die Bedeutung subjektiver Theorien für eine Kompetenzentwicklung von Lehrkräften an Fachoberschulen für Sprachförderung und sprachliche Bildung
  In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (2016), S. 183-202
  ISSN: 0172-2875
• Kimmelmann N., Vormwald S.:
  Threats through Facebook – A project with students in a German vocational school to foster “Facebook competence”.
  In: International Journal of Innovation in Education 3 (2016), S. 145-155
  ISSN: 1755-151X
• Lehner W., Wilbers K.:
  Die Gestaltung der Universitätsschule in Nürnberg
  In: Bodensteiner P., Käfler H. (Hrsg.): 5 Jahre Universitätsschule. Bilanz und Perspektiven, München: Hanns-Seidel-Stiftung, 2016, S. 17-29 (Argumente und Materialien zum Zeitgeschehen)
  ISBN: 9783887954987
• Schalek Y., Schirmer J. (Hrsg.):
  Die Wirtschaftsschule - Eine Schule des Übergangs im Prozess des Wandels
  2016
• Siemon J., Kimmelmann N., Ziegler B.:
  Sprache in der beruflichen Bildung. Bedeutung, Forschungsstand und Desiderata
  In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (2016), S. 7-34
  ISSN: 0172-2875
• Wilbers K.:
  Anforderungen aus dem Unterricht mit Flüchtlingen und EU-Migrantinnen und -Migranten in der ersten Phase der Ausbildung von Lehrkräften für berufliche Schulen in Bayern. Und was macht die Lehrerbildung?
  In: Akzente 25 (2016), S. 4-7
  ISSN: 0002-3957
• Wilbers K.:
  Berufsbildung 4.0: Berufsbildung im Zeitalter der großen Digitalisierung
  In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 70 (2016), S. 7-10
  ISSN: 0341-4515
• Wilbers K.:
  Beschreibung von Lernergebniseinheiten aus Bildungsbereichen mit unterschiedlichen Handlungsregimen.
  In: A. Dietzen, R. Nickolaus, B. Rammstedt & R. Weiß (Hrsg.): Kompetenzorientierung. Berufliche Kompetenzen entwickeln, messen und anerkennen, Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung, 2016, S. 227-239 (Berichte zur beruflichen Bildung)
• Wilbers K.:
  Didaktische Jahresplanung an kaufmännischen Schulen
  In: Hortsch, Hanno; Geisler, Tobias (Hrsg.): Tagungsband der 18. Hochschultage Berufliche Bildung, Dresden: TUDpress, 2016, S. 106-108
  ISBN: 9783959080736
• Wilbers K.:
  Die Verankerung der Anforderungen aus dem Unterricht von Flüchtlingen in der ersten Phase der Ausbildung von Lehrkräften an beruflichen Schulen
  In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 70 (2016), S. 39-41
  ISSN: 0005-9536
• Wilbers K.:
  Handbuch E-Learning
  Köln: Verlag Deutscher Wirtschaftsdienst, 2016
• Wilbers K.:
  Mittlere Ebene an beruflichen Schulen: Notwendigkeit, Anlage und Ergebnisse des Pilotprojekts der Landeshauptstadt München sowie Handlungsempfehlungen
  In: Wilbers K (Hrsg.): Mittlere Ebene an beruflichen Schulen der Landeshauptstadt München (MEBS). Abschlussbericht, Nürnberg: unveröffentlicht, 2016, S. 9-27

2015

• Bednarz S., Hemkes B., Wilbers K., Zinke G.:
  Bereichsübergreifende Bildungsmaßnahmen als Brücke zwischen Hochschule und Berufsbildung
  In: Hochschule und Weiterbildung (2015), S. 27-31
  ISSN: 0174-5859
• Berglehner F., Wilbers K.:
  Schulisches Prozessmanagement - eine Einführung
  In: Berglehner F, Wilbers K (Hrsg.): Schulisches Prozessmanagement: Einführung, Praxisreflexion, Perspektiven, Berlin: epubli GmbH, 2015, S. 17-91
  ISBN: 978-3-7375-6022-1
• Berglehner F., Wilbers K.:
  Schulisches Prozessmanagement: Einführung, Praxisreflexion, Perspektiven
  Berlin: epubli GmbH, 2015
  ISBN: 978-3-7375-6022-1
• Cursio M., Jahn D., Hahn A.:
  Kompetenzorientiertes Prüfen. Ein Leitfaden zur Qualitätssicherung.
  6.2015 (2015)
  Open Access: https://www.fbzhl.fau.de/wp-content/uploads/2015/07/Leitfaden_FBZHL_6_2015_Prüfen.pdf
  URL: https://www.fbzhl.fau.de/files/2015/07/leitfaden_fbzhl_6_2015_pruefen.pdf
  (online publication)
• Deiß C., Kunkel S., Stitz G.:
  Schlussbericht im Projekt Flexible Learning im Handel II (FL II) der FAU
  2015
• Hemkes B., Wilbers K., Zenke G.:
  Brücken zwischen Hochschule und Berufsbildung durch bereichsübergreifende Bildungsgänge (aus)bauen
  In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 44 (2015), S. 35--39
  ISSN: 0341-4515
• Hemkes B., Wilbers K., Zinke G.:
  Building (and extending) bridges between higher and vocational education through cross-cutting education programs
  In: Vocational Training in Research and Practice (2015), S. 26-30
  ISSN: 0341-4515
• Jahn D.:
  Kurz vorgestellt: Eggers, Dave: Der Circle
  (2015)
  URL: http://www.blog.fbzhl.de/publikationen/rezensionen/eggers-dave-der-circle/
  (Rezension)
• Jahn D.:
  Fredebeul, Marcus: Kurz vorgestellt: Fredebeul, Marcus: Situiertes Lernen und Blended Learning. Didaktische Konzeptionen und methodische Gestaltungsgrundsätze
  (2015)
  URL: http://www.blog.fbzhl.de/publikationen/rezensionen/fredebeul-situiertes-lernen-blended-learning/
  (Rezension)
• Jahn D.:
  Kurz vorgestellt: Hofsteter, Yvonne: Sie wissen alles. Wie intelligente Maschinen in unser Leben eindringen und warum wir für unsere Freiheit kämpfen müssen
  (2015)
  URL: http://www.blog.fbzhl.de/publikationen/rezensionen/hofstetter-intelligente-maschinen/
  (Rezension)
• Jahn D.:
  Riederle, Philipp: Kurz vorgestellt: Philipp Riederle: Wer wir sind und was wir wollen. Ein digital Native erklärt seine Generation
  (2015)
  URL: http://www.blog.fbzhl.de/publikationen/rezensionen/philipp-riederle-wer-wir-sind-und-was-wir-wollen-ein-digital-native-erklaert-seine-generation/
  (Rezension)
• Jahn D.:
  Spitzer, Manfred: Kurz vorgestellt: Spitzer, Manfred: Denken – zu Risiken und Nebenwirkungen
  (2015)
  URL: http://www.blog.fbzhl.de/publikationen/rezensionen/spitzer-manfred-denken-zu-risiken-und-nebenwirkungen/
  (Rezension)
• Jahn D.:
  Tagungsbericht: „Barrierefreie Hochschullehre“ der Informations- und Beratungsstelle Studium und Behinderung (IBS) vom 4. und 5. November 2015
  (2015)
  URL: http://www.blog.fbzhl.de/allgemein/2643/
  (Conference report)
• Jahn D., Baumann C.:
  Hochschuldidaktische Aufsätze 6.2015: Film in der Hochschullehre – Wie audiovisuelle Medien in Lehrveranstaltungen eingesetzt werden können
  2015
  (Hochschuldidaktische Aufsätze)
  URL: http://www.blog.fbzhl.de/wp-content/uploads/2015/09/Aufsaetze_FBZHL_06.20154.pdf
• Jahn D., Cursio M., Hahn A.:
  Kompetenzorientiertes Prüfen. Ein Leitfaden zur Qualitätssicherung
  (2015)
  URL: https://www.fbzhl.fau.de/files/2015/07/leitfaden_fbzhl_6_2015_pruefen.pdf
  (online publication)
• Jahn D., Kenner A.:
  Hausarbeiten anfertigen
  (2015)
  URL: https://www.fbzhl.fau.de/files/2020/11/leitfaeden_fbzhl_5_2015_hausarbeiten.pdf
  (online publication)
• Kenner A.:
  Kurz vorgestellt: Blatter, Martin; Hartwanger, Fabia: Digitale Lehr- und Lernbegleiter: Mit Lernplattformen und Web-2.0-Tools wirkungsvoll Lehr- und Lernprozesse gestalten
  (2015)
  (Rezension)
• Kenner A.:
  Kurz vorgestellt: Erpenbeck, John; Sauter, Werner: Wissen, Werte und Kompetenzen in der Mitarbeiterentwicklung: Ohne Gefühl geht in der Bildung gar nichts.
  (2015), S. 247f.
  ISSN: 1741-8887
  (Rezension)
• Kenner A.:
  Kurz vorgestellt: Matthias Klatt & Sabine Kollert. Lehre als Abenteuer: Anregungen für eine bessere Hochschulausbildung.
  (2015), S. 231f.
  (Rezension)
• Kenner A.:
  Kurz vorgestellt: Rafael Ball: Die pausenlose Gesellschaft. Fluch und Segen der digitalen Permanenz.
  (2015), S. 215f.
  (Rezension)
• Kenner A.:
  Kurz vorgestellt: Skerlak, Kaufmann & Bachmann: Lernumgebungen an der Hochschule: Auf dem Weg zum Campus von morgen.
  (2015)
  (Rezension)
• Kenner A., Stender J.:
  Konzepte der hochschuldidaktischen Qualifizierung von Tutorinnen und Tutoren: Stand – Perspektiven – Forschungsfragen.
  (2015)
  ISSN: 2197-9650
  (anderer)
• Kimmelmann N.:
  Language Sensitive Competence Assessment as a Way to Promote Transitions of Young Refugees into Vocational Education in Germany
  ECER Conference (Budapest)
• Kimmelmann N.:
  Räume neu entdecken – neue Räume erschaffen. Innovative Lernraumgestaltung in der beruflichen Bildung
  In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 69 (2015), S. 5-8
  ISSN: 0005-9536
• Kimmelmann N.:
  Sprachliche Diversität meistern – Sprachkompetenzen im Rahmen der Lehrerausbildung fördern. Erfahrungen aus einem Sprachlernpatenprogramm im Rahmen der Hochschullehre an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
  In: Birgit Hoyer (Hrsg.): Migration und Gender. Bildungschancen durch Diversity-Kompetenz, Budrich Verlag, 2015, S. 155-170
• Kimmelmann N., Dippold-Schenk K.:
  “It is the language that matters” A language awareness training for adult educators in vocational training
  Warwick Lifelong Learning One Day Conference: Dimensions of Lifelong Learning: Past, Present and Future (Warwick)
• Kimmelmann N., Dippold-Schenk K.:
  Language awareness and sensitizing as a challenge in vocational training
  JVET Conference (Oxford)
• Kimmelmann N., Kirschbaum M.:
  Inklusion als didaktische Herausforderung in Verbindung mit der Lernraumgestaltung
  Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB) (Klagenfurt)
• Kunkel S., Stitz G.:
  Qualifizierungsmodule in Flexible Learning. Theoretischer Hintergrund und inhaltlicher Aufbau
  (2015)
  URL: http://www.studon.uni-erlangen.de/cat1277613.html
  (online publication)
• Kunkel S., Stitz G.:
  Qualifizierungsmodule zur Kompetenzorientierung
  (2015)
  URL: http://www.studon.uni-erlangen.de/cat1262453.html
  (online publication)
• Lehner W., Terkovits S., Zitzelsberger S.:
  Nürnberger Universitätsschule. Studierende der Berufs- und Wirtschaftspädagogik erkundeten das Berufsbildungswerk Rummelsberg
  In: VLB Akzente (2015), S. 14-16
  ISSN: 0942-6930
• Stitz G.:
  Das gute Webinar. [Besprechung des Buches Das gute Webinar.]
  In: A. Hohenstein & K. Wilbers (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, 2015
  (Rezension)
• Wilbers K.:
  Didaktische Jahresplanung an kaufmännischen Schulen
  Berlin: Epubli, 2015
• Wilbers K.:
  Didaktische Jahresplanung an kaufmännischen Schulen: Vorgehen, Kompetenzen, Unterstützungsbedarfe und schulinterne Umsetzung
  Berlin: Epubli, 2015
• Wilbers K.:
  Didaktische Jahresplanung: Aufgaben, Varianten und Entwicklungsperspektiven
  In: K. Wilbers (Hrsg.): Didaktische Jahresplanung an kaufmännischen Schulen. Vorgehen, Kompetenzen, Unterstützungsbedarfe und schulinterne Umsetzung, Berlin: Epubli, 2015, S. 10-40
• Wilbers K.:
  Didaktische Jahresplanung: Die Mär von der Tabelle
  In: VLB Akzente 24 (2015), S. 20-24
  ISSN: 0942-6930
• Wilbers K.:
  Didaktische Jahresplanung: Ein Gespenst geht um?
  In: Wirtschaft und Erziehung 67 (2015), S. 63-66
  ISSN: 0174-6170
• Wilbers K.:
  Hochschulische Bildungsangebote auf dem Niveau 5 des Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR): Potenziale und Grenzen
  In: Benz W, Kohler J, Landfried K (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium und Lehre. Evaluation nutzen - Akkreditierung sichern - Profil schärfen, Stuttgart: Raabe, 2015, S. 149--172
  ISBN: 9783818302078
• Wilbers K.:
  Profil der mittleren Ebene an beruflichen Schulen: Der MEBS-Schieberegler: Ein Raster zur Profilierung, empirischen Erfassung, Implementierung und Weiterentwicklung
  Nürnberg: Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, 2015
  (Berichte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung)
  URL: http://www.wirtschaftspaedagogik.de/forschung/berichte
• Wilbers K.:
  Qualitätsmanagement ändert doch Unterricht nicht! Oder …?
  In: wissenplus (2015), S. 14-15
  ISSN: 1817-4019

2014

• Berglehner F., Buichl M., Heinrich M., Wilbers K., Wittmann M.:
  Management von Prozessen an Hochschulen
  Nürnberg: Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, 2014
• Berglehner F., Heinrich M., Wilbers K., Wittmann M.:
  Teilsystemakkreditierung am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften: Eine detaillierte Beschreibung des zugrundeliegenden Qualitätsmanagements
  In: Wilbers K, Wittmann M (Hrsg.): Teilsystemakkreditierung. Möglichkeiten und Grenzen einer Variante des Akkreditierungsverfahrens, Berlin: Epubli, 2014, S. 28--52 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.12)
  ISBN: 3737525560
• Berglehner F., Wilbers K., Wittmann M.:
  Teilsystemakkreditierung aus Sicht des Studiendekanats
  In: Wilbers K, Wittmann M (Hrsg.): Teilsystemakkreditierung. Möglichkeiten und Grenzen einer Variante des Akkreditierungsverfahrens, Berlin: Epubli, 2014, S. 55-83 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.12)
  ISBN: 3737525560
• Euler D., Hahn A.:
  Wirtschaftsdidaktik
  Bern: Haupt, 2014
• Fahr U., Jahn D., Kenner A.:
  Leitfaden für Mentorinnen und Mentoren. Erstsemester unterstützen.
  (2014)
  Open Access: http://www.blog.fbzhl.de/wp-content/uploads/2014/09/FBZHL_Jahn-Fahr-Kenner_Leitfaden-Mentoring.pdf
  (online publication)
• Gehrig MS., Kimmelmann N., Voigt G.:
  Sprachsensibilität – Herausforderung bei der Kompetenzfeststellung im Rahmen der Berufsorientierung
  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2014), S. 1-20
  ISSN: 1618-8543
  Open Access: http://www.bwpat.de/ausgabe/27/gehrig-etal
• Gramlinger F., Jonach M., Wilbers K.:
  10 Jahre Qualitätsmanagement im österreichischen berufsbildenden Schulwesen mit QIBB: Fragen zu Monitoring und Evaluation eines Mehrebenensystem
  In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 68 (2014), S. 42--44
  ISSN: 0005-9536
• Jahn D., Cursio M.:
  Hochschuldidaktische Berichte 5.2014: Kritisches Denken im Kontext der Lehr-Lernforschung – Eine Einführung für das begleitete Selbststudium in der Wirtschaftspädagogik
  (2014)
  URL: https://www.fbzhl.fau.de/files/2014/03/berichte_fbzhl_5_2014-kritisches-denken.pdf
  (online publication)
• Kenner A.:
  Kurz vorgestellt: Nele Graf und Frank Edelkraut: Mentoring: Das Praxisbuch für Personalverantwortliche und Unternehmer.
  (2014)
  (Rezension)
• Kenner A.:
  Kurz vorgestellt: Philippe Wampfler: Facebook, Blogs und Wikis in der Schule. Ein Social-Media-Leitfaden.
  (2014), S. 199f.
  (Rezension)
• Kenner A., Jahn D.:
  Tutorien erfolgreich meistern - Zur Planung und Durchführung vom Fachtutorien an der FAU.
  (2014)
  ISSN: 2197-9677
  Open Access: http://www.blog.fbzhl.de/inhalt/bereich-a-lehr-lern-konzepte/leitfaden-erfolgreich-studieren-in-den-wirtschaftswissenschaften-an-der-fau/
  (online publication)
• Kimmelmann N.:
  Fachsprache als Hindernis in der Ausbildungsvorbereitung?
  InBig Abschlusstagung an der Universität Paderborn (Paderborn)
• Kimmelmann N.:
  How can Learners with German as a Second Language be promoted in VET? Critical elements and constraints of implementing a special language focused class for migrant learners in a vocational secondary school (FOS) in Germany
  AERA Conference (Philadelphia)
• Kimmelmann N.:
  Von der Wissensgesellschaft zur Kompetenzgesellschaft
  (2014)
  (Conference report)
• Kimmelmann N., Dippold-Schenk K.:
  Sprachsensibilisierung der Fachlehrenden in der Beruflichen Qualifizierung – Ergebnisse aus dem Verbundprojekt SpraSibeQ
  BWP-Sektionstagung
• Kimmelmann N., Gehrig MS.:
  Design of a development-promoting competence assessment for young people in transition from general-education schools to vocational education
  ECER Conference (Porto)
• Kimmelmann N., Gehrig MS., Voigt G. (Hrsg.):
  Mission Possible. Das Handbuch
  2014
• Kimmelmann N., Lang J.:
  Lehramtsstudierende mit Migrationshintergrund und ihre Schwierigkeiten an der Universität
  In: Seifried, Jürgen; Faßhauer, Uwe; Seeber, Susan (Hrsg.): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2014, Opladen: Budrich, 2014, S. 135-146 (Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft)
  Open Access: http://www.pedocs.de/volltexte/2014/9731/pdf/Seifried_JB_berufs_wirtschaftsp_Forschung_2014_Kimmelmann_Lang_Lehramtsstudierende.pdf
  URL: http://www.pedocs.de/volltexte/2014/9731/pdf/Seifried_JB_berufs_wirtschaftsp_Forschung_2014_Kimmelmann_Lang_Lehramtsstudierende.pdf
• Kimmelmann N., Ohm U., Schramm K., Birnbaum T., Dippold-Schenk K., Hirsch D., Kupke J., Seyfarth M., Wernicke A.:
  Rahmencurriculum Sprachsensibilisierung in der beruflichen Qualifizierung
  (2014)
  URL: https://www.deutsch-am-arbeitsplatz.de/fileadmin/user_upload/PDF/Rahmencurriculum_2014_03_13.pdf.
  (online publication)
• Kimmelmann N., Schropp H., Emmert H., Topper K., Pablo-Dürr M., Jehle B.:
  Standards für interkulturelle Trainings in der schulischen Bildung
  (2014)
  (anderer)
• Kremer H., Tramm T., Wilbers K.:
  Kaufmännische Bildung? Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension
  Berlin: epubli GmbH, 2014
  ISBN: 9783844284614
• Kunkel S., Stitz G.:
  Qualifizierungskonzept für das Bildungspersonal
  (2014)
  URL: http://www.studon.uni-erlangen.de/cat1277613.html
  (online publication)
• Lehner W., Riebenbauer E., Stock M., Wilbers K.:
  Ausgewählte Instrumente zur Förderung der Selbstreflexion in schulpraktischen Phasen: Was ein Grazer Raster und eine Nürnberger Safari mit Hamburg verbindet
  In: Naeve-Stoss N, Seeber S, Brand W (Hrsg.): Lehrerbildung und Unterrichtsentwicklung aus der Perspektive des lernenden Subjekts, 2014, S. 1--16
• Lehner W., Wilbers K.:
  Die Ausbildung berufs- und wirtschaftspädagogischer Professionals in Universitätsschulen: Eine Beschreibung der Nürnberger Universitätsschulkonzeption
  Nürnberg: Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, 2014
  URL: http://www.wirtschaftspaedagogik.de/forschung/berichte
• Reil T., Wilbers K.:
  Programmakkreditierung, Systemakkreditierung und Teilsystemakkreditierung
  In: Wilbers K, Wittmann M (Hrsg.): Teilsystemakkreditierung. Möglichkeiten und Grenzen einer Variante des Akkreditierungsverfahrens, Berlin: Epubli, 2014, S. 10-16 (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.12)
  ISBN: 3737525560
• Stitz G.:
  Der Wiki-Weg des Lernens. [Besprechung des Buches Der Wiki-Weg des Lernens. Gestaltung und Begleitung von Lernprozessen mit digitalen Kollaborationswerkzeugen]
  In: Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, 2014
  (Rezension)
• Stitz G.:
  Erfolgreiche PR im Social Web. [Besprechung des Buches Erfolgreiche PR im Social Web. Das praktische Handbuch]
  In: A. Hohenstein & K. Wilbers (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wis-senschaft und Praxis, 2014
  (Rezension)
• Stitz G.:
  Mobile Learning. [Besprechung des Buches Mobile Learning]
  In: A. Hohenstein & K. Wilbers (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis., 2014
  (Rezension)
• Stitz G.:
  Zukunft des Lernens. [Besprechung des Buches Zukunft des Lernens. Wie digitale Medien Schule, Aus- und Weiterbildung verändern]
  In: A. Hohenstein & K. Wilbers (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, 2014
  (Rezension)
• Wilbers K.:
  Das Niveau 5 des Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR) als Plattform für die Gestaltung bildungsübergreifender Arrangements
  Nürnberg: Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, 2014
  URL: http://www.wirtschaftspaedagogik.de/forschung/berichte
• Wilbers K.:
  Kaufmännische Kompetenz an Hochschulen: Versuch einer Rekonstruktion des Bildes kaufmännischer Kompetenz an Hochschulen durch die Analyse hochschulischer Dokumente
  In: H.-H. Kremer, T. Tramm & K. Wilbers (Hrsg.): Kaufmännische Bildung? Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension, Berlin: epubli GmbH, 2014, S. 134--149
  ISBN: 9783844284614
• Wilbers K.:
  Makrodidaktik: Innovationen auf der Schicht zwischen Lehrplan und individuellem Unterrichtsentwurf
  In: Braukmann U, Dilger B, Kremer H (Hrsg.): Wirtschaftspädagogische Handlungsfelder. Festschrift für Peter F. E. Sloane zum 60. Geburtstag, Detmold: Eusl, 2014, S. 161-176
  ISBN: 978-3-940625-47-2
• Wilbers K.:
  Qualitätsmanagement an beruflichen Schulen. Entwicklung nach Zeiten des Aufbruchs
  In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 68 (2014), S. 3--6
  ISSN: 0005-9536
• Wilbers K.:
  Wirtschaftsunterricht gestalten. Lehrbuch: Eine traditionelle und handlungsorientierte Didaktik für kaufmännische Bildungsgänge
  Berlin: Epubli, 2014
  ISBN: 978-3-8442-6807-2
  URL: http://www.wirtschaftsunterricht-gestalten.de
• Wilbers K.:
  Wirtschaftsunterricht gestalten. Toolbox: Eine traditionelle und handlungsorientierte Didaktik für kaufmännische Bildungsgänge
  Berlin: Epubli, 2014
  ISBN: 978-3-8442-6808-9
• Wilbers K., Wittmann M.:
  Teilsystemakkreditierung. Möglichkeiten und Grenzen einer Variante des Akkreditierungsverfahrens
  Berlin: Epubli, 2014
  (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung,, Bd.12)

2013

• Bethscheider M., Eberle M., Kimmelmann N.:
  Förderung sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten in der betrieblichen Ausbildung
  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online Spezial HT 2013 (2013), S. 1-16
  ISSN: 1618-8543
  Open Access: http://www.bwpat.de/ht2013/ft18/bethscheider_etal_ft18-ht2013.pdf
  URL: http://www.bwpat.de/ht2013/ft18/bethscheider_etal_ft18-ht2013.pdf
• Cursio, M., Fahr, U., Jahn, D., Stender, J.,Schradi, M., Baldioli, C.:
  Hochschuldidaktik als Forschungs- und Entwicklungsfeld der Berufs- und Wirtschaftspädagogik.
  In: Niedermair, G. (Hrsg.): Facetten berufs- und betriebspädagogischer Forschung. Grundlagen - Herausforderungen - Perspektiven., Linz: Trauner, 2013, S. S. 267-281. (Schriftenreihe für Berufs- und Betriebspädagogik, Bd.Band 8)
  ISBN: ISBN 978-3-99033-074-6
• Eckstein K., Kaiser C., Wilbers K., Wittmann M., Zirm M.:
  Externe Change Agents bei der Implementierung eines Qualitätsmanagements in Studium und Lehre. Die Begleitung aus Sicht des Unternehmens und der Universität
  In: Gerholz K.-H., Sloane P. F. E. (Hrsg.): Studiengänge entwickeln - Module gestalten. Eine Standortbestimmung nach Bologna, Paderborn: Eusl, 2013, S. 85–103
• Jahn D.:
  Was es heißt, kritisches Denken zu fördern Ein pragmatischer Beitrag zur Theorie und Didaktik kritischen Nachdenkens
  In: Zeitschrift Mediamanual Ausgabe Nr. 28, 2013
  URL: http://www.mediamanual.at/mediamanual/mm2/themen/kompetenz/mmt_1328_kritischesdenken_OK.pdf
  (Zeitungsartikel)
• Jahn D., Baldioli C., Cursio M., Fahr U., Schradi M., Stender J.:
  Hochschuldidaktik als Forschung- und Entwicklungsfeld der Berufs- und Wirtschaftspädagogik
  In: Niedermair, G (Hrsg.): Facetten beruft- und betriebspädagogischer Forschung, Linz: Taunusverlag, 2013, S. 267-282 (Schriftreihe für Berufs- und Betriebspädagogik, Bd.Nr. 8)
• Jahn D., Kalsperger M., Trager B.:
  2.2 Kurz vorgestellt – Bücher zum Thema E-Learning
  In: Karl Wilbers (Hrsg.): Handbuch E-Learning Das aktuelle Nachschlagewerk aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Wolters Kluwer Deutschland GmbH, 2013
  ISBN: 978-3-87156-298-3
• Kimmelmann N.:
  Career in Open Source? Relevant Competencies for Successful Open Source Developers
  In: it - Information Technology 55 (2013), S. 204-212
  ISSN: 1611-2776
  DOI: 10.1515/itit.2013.1009
  URL: http://dirkriehle.com/wp-content/uploads/2013/10/itit.2013.1009.pdf
• Kimmelmann N.:
  Die Frage nach dem Maß der Einheit in der Vielfalt: Standards und Kompetenzen für das berufliche Bildungspersonal
  In: E. Rangosch-Schneck (Hrsg.): Interkulturalität im System beruflicher Bildung, Schneider Verlag, 2013, S. 23-38 (Reihe migration + lehrerbildung, Bd.2)
• Kimmelmann N.:
  Konzept der Integrierten Sprachförderung. Fortbildungslehrgang „Berufssprache Deutsch“
  Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (Dillingen, Stadtbergen-Leitershofen)
• Kimmelmann N.:
  Sprachförderung im fachlichen Unterricht an der berufsbildenden Schule
  In: Die berufsbildende Schule 65 (2013), S. 156-160
  ISSN: 0005-951X
  Open Access: http://www.blbs.de/presse/zeitung/archiv_2013/blbs_13_05.pdf
• Kimmelmann N.:
  Sprachlich-kommunikative Herausforderungen in niedrig qualifizierten gewerblichen Berufen - Herausforderungen für die berufsbildenden Schulen
  In: Die berufsbildende Schule 65 (2013), S. 293–297
  ISSN: 0005-951X
• Kimmelmann N.:
  Sprachsensible Didaktik als diversitäts-gerechte Weiterentwicklung einer Didaktik beruflicher Bildung
  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2013)
  ISSN: 1618-8543
  URL: http://www.bwpat.de/ausgabe24/kimmelmann_bwpat24.pdf
• Kimmelmann N.:
  Zielgruppenorientierung Diversity an Übergängen der beruflichen Bildung
  In: Fischer A., Frommberger D. (Hrsg.): Vielfalt an Übergängen in der beruflichen Bildung - zwölf Ansichten. Leuphana-Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2013, S. 11-30 (Leuphana-Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Bd.5)
• Kimmelmann N., Berg W.:
  Wie viel Deutsch darf‘s sein? Das Projekt „Deutsch am Arbeitsplatz“
  In: U. Faßhauer, B. Fürstenau & E. Wuttke (Hrsg.): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2013, Opladen: Budrich, 2013, S. 87-98
  Open Access: http://www.pedocs.de/volltexte/2013/8066/pdf/Fasshauer_JB_berufs_wirtschaftsp_Forschung_2013_Kimmelmann_Berg_Wie_viel_Deutsch.pdf
• Kimmelmann N., Bethscheider M.:
  Förderung sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten in der betrieblichen Ausbildung
  Hochschultage Berufliche Bildung (Duisburg-Essen)
• Kimmelmann N., Lang J.:
  Cooperative Learning in Teacher Education - Teachers and Teacher Students learn together in a Blended-Learning Course
  ECER Conference (Istanbul)
• Kimmelmann N., Lang J.:
  Diversity in der Hochschule – Lehramtsstudierende mit Migrationshintergrund und ihre Schwierigkeiten in der Einstiegsphase an der Universität
  Herbsttagung der Sektion BWP in der DGfE (Chemnitz)
• Kimmelmann N., Smiatek T.:
  Sprachförderung in der Berufsbildung – Zwischen Kompetenzanforderungen der Lernenden und Weiterbildung der Lehrkräfte
  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online Spezial6 (2013), S. 1-15
  ISSN: 1618-8543
  Open Access: http://www.bwpat.de/ausgabe/ht2013/workshop-05/kimmelmann-smiatek
• Kimmelmann N., Smiatek T.:
  Sprachförderung in der Berufsbildung – Zwischen Kompetenzanforderungen der Lernenden und Weiterbildung der Lehrkräfte
  Hochschultage Berufliche Bildung (Duisburg-Essen)
• Kunkel S.:
  eLearning – Konzept und Drehbuch. [Besprechung des Buches eLearning – Konzept und Drehbuch. Handbuch für Medienautoren und Projektleiter]
  In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2013, S. S. 163-164
• Kunkel S.:
  Kosten-Nutzen-Analyse von beruflicher Weiterbildung. [Besprechung des Buches Kosten-Nutzen-Analyse von beruflicher Weiterbildung. Untersuchungen zur Wirtschaftlichkeit und pädagogischen Wirksamkeit.]
  In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2013, S. 139-140
• Kunkel S.:
  Kosten-Nutzen-Analyse von beruflicher Weiterbildung. Untersuchungen zur Wirtschaftlichkeit und pädagogischen Wirksamkeit. Buchbesprechung Schlicht, J. 2012
  In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2013, S. 139-140
• Kunkel S.:
  Virtuelles Klassenzimmer und Teleteaching für die Praxis. [Besprechung des Buches Virtuelles Klassenzimmer und Teleteaching für die Praxis. Do-it-Yourself-eTeaching im Unterrichtseinsatz]
  In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2013, S. 149-150
• Kunkel S.:
  Virtuelle Teams. [Besprechung des Buches Virtuelle Teams]
  In: Hohenstein Andreas, Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2013, S. 157-158
• Stitz G.:
  Das E-Portfolio im Bildungskontext. [Besprechung des Buches Das E-Portfolio im Bildungskontext]
  In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2013, S. 153-154
  (Rezension)
• Stitz G.:
  Handbuch für das Lernmanagement-System ILIAS 4. Henning, J., Henning, P. A., & Quenzer M. 2012. Buchbesprechung.
  In: Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2013
  (Rezension)
• Stitz G.:
  Kritisches Denken fördern können – Entwicklung eines didaktischen Designs zur Qualifizierung pädagogischer Professionals. Jahn, D. 2012. Buchbesprechung
  In: Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2013
  (Rezension)
• Stitz G.:
  Social Media für Gründer und Selbstständige. [Besprechung des Buches Social Media für Gründer und Selbstständige.]
  In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2013
  (Rezension)
• Wilbers K.:
  Integrationspotentiale und -notwendigkeiten struktur- und prozessorientierter Modellierungen in der Wirtschaftsdidaktik. Eine Erörterung am Beispiel des Nürnberger Didaktikmodells des Lehrwerks „Wirtschaftsunterricht gestalten“.
  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online 24 (2013), S. 1-16
  ISSN: 1618-8543
• Wilbers K.:
  Kompetenzmessung: Motor der Theorie- und Praxisentwicklung in der Berufsbildung? "Vom-Wiegen-wird-die-Sau-nicht-fett" oder "Entscheidend-ist-was-hinten-rauskommt"?
  In: Seufert S., Metzger C. (Hrsg.): Kompetenzentwicklung in unterschiedlichen Lernkulturen. Festschrift für Dieter Euler zum 60. Geburtstag., Paderborn: Eusl, 2013, S. 298-321
• Wilbers K.:
  Rezension zum Handbuch Kompetenzorientierung, hrsg. von M. Paechter, M. Stock, S. Schmölzer-Eibnger, P. Slepcevic-Zach & P. Weirer
  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2013), S. 1-3
  ISSN: 1618-8543
• Wittmann M., Wilbers K.:
  Strategisches Management von Studiengängen an Universitäten
  In: Gerholz, K.-H & Sloane, Peter F. E. (Hrsg.): Studiengänge entwickeln - Module gestalten. Eine Standortbestimmung nach Bologna, Paderborn: Eusl-Verl.-Ges., 2013, S. 31-49

2012

• Buichl M., Wilbers K.:
  Analyse der Wirksamkeit und der Möglichkeiten der Weiterentwicklung externer Evaluation beruflicher Schulen anhand des Peer Review in European VET: Eine Studie auf Basis der Erfahrungen des Pilotversuchs an berufsbildenden Schulen im Rahmen der österreich
  Nürnberg: Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, 2012
• Buichl M., Wilbers K.:
  Analyse der Wirksamkeit und Möglichkeiten der Weiterentwicklung externer Evaluationen
  In: Wilbers Karl (Hrsg.): Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung Band 8, Aachen: Shaker, 2012
  URL: http://www.opus.ub.uni-erlangen.de/opus/volltexte/2012/3290/
• Büttner C.:
  Der Einsatz und die Förderung von Lerntechniken und Lernstrategien in der beruflichen Schule am Beispiel der Städtischen und Staatlichen Wirtschaftsschule Nürnberg
  Aachen: Shaker, 2012
  URL: http://www.opus.ub.uni-erlangen.de/opus/volltexte/2012/3361/
• Eckstein K., Kaiser C., Wilbers K.:
  Externe Change Agents bei der Implementierung eines Qualitätsmanagementsystems in Studium und Lehre – die Begleitung aus der Perspektive des Unternehmens und der Universität.
  In: Peter F. E. Sloane, Karl-Heinz Gerholz (Hrsg.): Zur Vermessung der Hochschuldidaktik und -entwicklung. Eine wirtschaftspädagogische Standortbestimmung, Eusl, 2012
• Grünhage-Monetti M., Kimmelmann N.:
  Das Projekt „Deutsch am Arbeitsplatz“. Sprachlich-kommunikative Kompetenzen fördern
  In: Weiterbildung : Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends (2012), S. 35-37
  ISSN: 1861-0501
• Hahn A.:
  Arbeitsbelastung an kaufmännischen beruflichen Schulen – eine qualitative Einzelfallstudie
  In: Wilbers Karl (Hrsg.): Berichte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Nürnberg: Universität Erlangen-Nürnberg, Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, 2012
• Hahn A.:
  Arbeitsbelastung von Lehrkräften
  In: VLB Akzente 21 (2012), S. 27 - 29
  ISSN: 0942-6930
• Jahn D., Stitz G.:
  Multimedialer Studientext zum Online-Kurs "Soziales Lernen in Schule, Hochschule und Weiterbildung"
  (2012)
  URL: http://service.e-learning.imb-uni-augsburg.de/node/1347
  (online publication)
• Kimmelmann N.:
  Bedeutung integrierter Sprachförderung
  In: Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus & Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung München (Hrsg.): Berufssprache Deutsch - Handreichung zur Förderung der beruflichen Sprachkompetenz von Jugendlichen in der Ausbildung, München: , 2012, S. 11-19
  URL: https://www.isb.bayern.de/download/13762/teil_1_konzept.pdf
• Kimmelmann N.:
  Diversity Management in der beruflichen Ausbildung
  In: M. Göhlich, S. M. Weber, H. Öztürk & N. Engel (Hrsg.): Organisation und kulturelle Differenz. Diversity, Interkulturelle Öffnung, Internationalisierung, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2012, S. 117-128 (Organisation und Pädaogik, Bd.12)
• Kimmelmann N.:
  Diversity Management in der Beruflichen Bildung. Impulse für die Umsetzung in der Praxis
  Fachtagung: „Perspektiven wechseln – Vielfalt stärken“ (Stuttgart)
• Kimmelmann N.:
  ‘Entering the learning landscape: a cross-institutional study of trainee teacher innovations in classroom and social spaces in Derby and Erlangen-Nuremburg
  LTA Conference in Buxton 2011 (Buxton)
  (Conference report)
• Kimmelmann N.:
  Grenzen einer integrierten Sprachförderung
  In: Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus & Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung München (Hrsg.): Berufssprache Deutsch - Handreichung zur Förderung der beruflichen Sprachkompetenz von Jugendlichen in der Ausbildung, München: , 2012, S. 37-39
  URL: https://www.isb.bayern.de/download/13762/teil_1_konzept.pdf
• Kimmelmann N.:
  Konsequenzen für die Qualifikation von Lehrkräften
  In: Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus & Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung München (Hrsg.): Berufssprache Deutsch - Handreichung zur Förderung der beruflichen Sprachkompetenz von Jugendlichen in der Ausbildung, München: , 2012, S. 25-36
  URL: https://www.isb.bayern.de/download/13762/teil_1_konzept.pdf
• Kimmelmann N.:
  Sprachförderung im Fachunterricht - Möglichkeiten in der beruflichen Bildung
  In: Scharrer K., Schneider S., Stein M. (Hrsg.): Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf bei jugendlichen Migrantinnen und Migranten. Herausforderung und Chancen, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2012, S. 190–202
• Kimmelmann N., Berg W.:
  Wie viel Deutsch darf‘s sein? Projekt: Deutsch am Arbeitsplatz
  Symposium: "Berufsbezogene Sprachentwicklung -Anforderungen, Messung und Entwicklung“, Herbsttagung der Sektion BWP in der DGfE (Paderborn)
• Kimmelmann N., Hewitt D.:
  Learning Spaces
  The European Conference on Educational Research 2012 (Cadiz, 18/09/2012 - 21/09/2012)
  In: Proceedings of the ECER Conference in Cadiz 2012
• Kimmelmann N., Hewitt D.:
  Learning Spaces
  LTA Conference 2012 (Buxton)
• Kimmelmann N., Schiegl S.:
  Lern(t)räume: Innovative Lernraumkonzepte für berufliche Schulen
  In: VLB Akzente 08-09/2012 (2012), S. 4-7
  ISSN: 0942-6930
• Pongratz H.:
  Implementierung von ERP-Systemen in den Unterricht an beruflichen Schulen
  In: Wilbers Karl (Hrsg.): Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung Band 9, Berlin: epubli, 2012
  ISBN: 978-3-8442-2620-1
  URL: http://www.opus.ub.uni-erlangen.de/opus/volltexte/2012/3438/
• Radspieler A.:
  Formulierung von sprachsensiblen Aufgaben in der Berufsbildung
  In: Wilbers Karl (Hrsg.): Berichte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Nürnberg: Universität Erlangen-Nürnberg, Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, 2012
• Stitz G.:
  E-Learning. Einsatzkonzepte und Erfolgsfaktoren des Lernens mit interaktiven Medien
  In: Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2012
  (Rezension)
• Stitz G.:
  eLearning und Kompetenzentwicklung. Ein unterrichtsorientiertes didaktisches Modell. Frank, S. 2012. Buchbesprechung
  In: Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2012
  (Rezension)
• Stitz G.:
  Handbuch E-Learning. Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Arnold, P., Kilian, L., Thillosen, A., & Zimmer, G. 2011. Buchbesprechung
  In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2012
  (Rezension)
• Stitz G.:
  Mit Whiteboards unterrichten. Schlieszeit, J. 2011. Buchbesprechung
  In: Hohenstein Andreas, Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2012
  (Rezension)
• Stitz G.:
  Unterrichten mit Moodle 2. Praktische Einführung in das E-Teaching. [Besprechung des Buches Un-terrichten mit Moodle 2. Praktische Einführung in das E-Teaching]
  In: Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, 2012
  (Rezension)
• Stitz G.:
  Unterrichten mit Moodle 2. Praktische Einführung in das E-Teaching. Hoeksema, K., & Kuhn, M. 2011. Buchbesprechung
  In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2012
• Stitz G., Wilbers K.:
  M-Learning als technisch unterstütztes, kontextverknüpfendes Lehren und Lernen: Die Perspektive pädagogischer Professionals
  In: Zeitschrift für E-Learning 7 (2012), S. 39-53
  ISSN: 1992-9579
• Wilbers K.:
  Entwicklung der Kompetenzen von Lehrkräften berufsbildender Schulen für digitale Medien
  In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 41 (2012), S. 38-41
  ISSN: 0341-4515
• Wilbers K.:
  Überfachliche Kompetenzen im Fachunterricht beruflicher Schulen fördern
  In: Gerhard Niedermair (Hrsg.): Kompetenzen entwickeln, messen und bewerten, Linz: Trauner Verlag, 2012, S. 281–307
• Wilbers K.:
  Wirtschaftsunterricht gestalten. Lehrbuch: Eine traditionelle und handlungsorientierte Didaktik für kaufmännische Bildungsgänge
  Berlin: Epubli, 2012
  ISBN: 9783844235906
• Wilbers K.:
  Wirtschaftsunterricht gestalten. Toolbox. Eine traditionelle und handlungsorientierte Didaktik für kaufmännische Bildungsgänge.
  Berlin: Epubli. Onlineverügbar unter urn:nbn:de:0111-opus-67578, 2012
  URL: http://urn:nbn:de:0111-opus-67578
• Wilbers K., Berglehner F.:
  Prozessmanagement
  In: Peter F. E. Sloane, Karl-Heinz Gerholz (Hrsg.): Zur Vermessung der Hochschuldidaktik und -entwicklung. Eine wirtschaftspädagogische Standortbestimmung, Eusl, 2012
• Wilbers K., Wittmann M.:
  Strategisches Management von Studiengängen an Universitäten
  In: Gerholz, K.-H & Sloane, Peter F. E. (Hrsg.): Zur Vermessung der Hochschuldidaktik und -entwicklung. Eine wirtschaftspädagogische Standortbestimmung, 2012

2011

• Buichl M., Wilbers K.:
  Wirksamkeit externer Evaluation. Eine Analyse der Wirksamkeit des European Peer Review im Rahmen der österreichischen Qualitätsinitiative Berufsbildung
  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2011), S. 1–17
  ISSN: 1618-8543
  URL: http://www.bwpat.de/ausgabe21/buichl_wilbers_bwpat21.pdf
• Büchter K., Wilbers K., Gramlinger F.:
  Editorial zu Ausgabe 21 - Qualität und Qualitätsmanagement in der Berufsbildung
  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2011), S. 1-4
  ISSN: 1618-8543
  Open Access: http://www.bwpat.de/ausgabe21/editorial_21.pdf
• Büttner C.:
  Der Unterricht in den wirtschaftlichen Kernfächern (DV, TV, ReWe, BW, VWL, WM)
  In: Wilbers Karl (Hrsg.): Die Wirtschaftsschule - Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart, Aachen: Shaker, 2011, S. 273-280
• Büttner C.:
  Förderung von Lerntechniken und Lernstrategien an der Wirtschaftsschule
  In: Wilbers Karl (Hrsg.): Die Wirtschaftsschule - Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart, Aachen: Shaker, 2011, S. 363-372
• Eckstein K., Kaiser C., Wilbers K., Wittmann M., Zirn M.:
  Prozessorientiertes Qualitätsmanagement des Studiums am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg: Der Entwicklungsprozess aus der Perspektive des Fachbereichs sowie externer Unternehmensvertreter
  In: Benz Winfried, Kohler Jürgen, Landfried Klaus (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium und Lehre, Stuttgart: Raabe, 2011, S. 10
  ISBN: 9783818302078
• Hahn A.:
  Arbeitsbelastung an kaufmännischen beruflichen Schulen – eine qualitative Einzelfallstudie
  (2011)
  URL: https://www.wipaed.rw.fau.de/files/2017/02/Arbeitsbelastung-an-kaufm%C3%A4nnischen-beruflichen-Schulen.pdf
  (online publication)
• Hohenstein A., Wilbers K. (Hrsg.):
  Handbuch E-Learning
  Köln: 2011
  ISBN: 978-3-87156-298-3
• Kalsperger M.:
  E-Assessment. Einsatzszenarien und Erfahrungen an Hochschulen. Ruedel, C., & Mandel, S. 2010. Buchbesprechung
  In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirschaftsdienst, 2011
  ISBN: 978-3-87156-298-3
• Kalsperger M.:
  Mobile Gemeinschaften: Erfolgreiche Beispiele aus den Bereichen Spielen, Lernen und Gesundheit. Schön, S., Wieden-Bischof, D., Schneider, C., & Schumann, M. 2010. Buchbesprechung
  In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirschaftsdienst, 2011
  ISBN: 978-3-87156-298-3
• Kalsperger M.:
  The Mobile Learning Edge: Tools and Technologies for Developing Your Teams. Woodill, G. 2010. Buchbesprechung
  In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirschaftsdienst, 2011
  ISBN: 978-3-87156-298-3
• Kalsperger M., Wilbers K.:
  Szenarien für M-Learning in der beruflichen Bildung
  In: Amberg Michael, Lang Michael (Hrsg.): Innovation durch Smartphone & Co. Die neuen Geschäftspotenziale mobiler Endgeräte, Düsseldorf: Symposion Publishing, 2011, S. 287-303
• Kimmelmann N.:
  Diversity Management als potenzialorientierter pädagogischer Umgang mit Interkulturalität in Organisationen der beruflichen Bildung
  Jahrestagung der Sektion Organisationspädagogik in der DGfE (Erlangen)
• Kimmelmann N.:
  Diversity Management in Beruflichen Schulen. Ein ganzheitlicher Ansatz zum Umgang mit Chancen und Schwierigkeiten der Interkulturalität. Interkulturalität und Berufliche Schulen: Fragen, Chancen, Schwierigkeiten…
  Fachtagung: Migranten machen Schule (Stuttgart)
• Kimmelmann N.:
  Förderung von SchülerInnen mit Migrationshintergrund an der Wirtschaftsschule
  In: Wilbers Karl (Hrsg.): Die Wirtschaftsschule - Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart, Aachen: Shaker Verlag, 2011, S. 373-386
  Open Access: https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/index/index/docId/1963
• Kimmelmann N.:
  How can professional teachers support their learners' Vocational Literacy?
  ECER VETNET Conference 2011 (Berlin, 13/09/2011 - 16/08/2011)
  URL: http://www.b.shuttle.de/wifo/vetnet/ecer11.htm
• Kimmelmann N.:
  Integrierte Sprachförderung als Herausforderung für Fachkräfte und Auszubildende
  In: GFBM e.V. (Hrsg.): Sprache. Integrierte Sprachförderung in Berufsvorbereitung und Berufsausbildung an berufsbildenden Schulen (SPAS), 2011
• Kimmelmann N.:
  Integrierte Sprachförderung als Herausforderung für Fachkräfte und Auszubildende. Fachdidaktische Ansätze
  Fachtagung: Sprache macht Spaß. SPAS macht Sprache (Berlin)
• Kimmelmann N.:
  Sprachförderung im Fachunterricht – Ein Thema für die berufliche Bildung?!
  Herbsttagung der Sektion BWP in der DGfE (Konstanz)
• Kimmelmann N.:
  Was brauchen Ausbilder im Umgang mit kulturell heterogenen Lerngruppen? Cultural Diversity Management als Herausforderung der beruflichen Bildung
  (2011)
  URL: http://denk-doch-mal.de
  (online publication)
• Kimmelmann N.:
  Welche Kompetenzen brauchen Fachlehrkräfte in der beruflichen Bildung für eine integrierte Sprachförderung im Fachunterricht?
  Jahrestagung des FaDaF (Jena)
• Lehner W.:
  Heterogene Studierendengruppen – eine Hochschuldidaktische Herausforderung: Das „Master-Welcome-Weekend“ als Ansatz zur Förderung von Gruppenkohäsion und Synergien in den Nürnberger Masterstudiengängen für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
  In: VLB Akzente (2011), S. 12-14
  ISSN: 1867-9161
  (Zeitungsartikel)
• Pongratz H.:
  ERP-Systeme und die Übungsfirmenarbeit - Alleinstellungsmerkmale der Wirtschaftsschulen
  In: Wilbers Karl (Hrsg.): Die Wirtschaftsschule - Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart, Aachen: Shaker, 2011, S. 247-362
• Radspieler A.:
  Berufssprachliche Förderung an der Wirtschaftsschule
  In: Wilbers Karl (Hrsg.): Die Wirtschaftsschule - Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart, Aachen: Shaker, 2011, S. 387-400
• Scheuthle H., Wilbers K., Wittmann M.:
  The Quality Audit as a Trigger for Change: A Case Study of Trustful Cooperation Between a Higher Education Institution and a Quality Assurance Agency
  (2011)
  (Working Paper)
• Scheuthle H., Wilbers K., Wittmann M.:
  The Quality Audit as a Trigger for Change. A Case Study of Trustful Cooperation Between a Higher Education Institution and a Quality Assurance Agency (Paper for the 6th European Quality Assurance Forum)
  (2011)
  (anderer)
• Stitz G.:
  Das Buch zu Skype. Finn, J. 2011. Buchbesprechung
  In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirschaftsdienst, 2011
  (Rezension)
• Stitz G.:
  Xing optimal nutzen. Geschäftskontakte, Aufträge, Jobs – So zahlt sich Networking im Internet aus. Lutz, A., & Rumohr, J. 2011. Buchbesprechung
  In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirschaftsdienst, 2011
  (Rezension)
• Trager B.:
  Coaching 2.0 - Handbuch TeleCoaching. Die neue Dimension des Coachings. Borlinghaus, R., Kaiser, M., Göller, T., Dick, S. J., Bornath, D., & Engelhardt, S. 2010. Buchbesprechung
  In: Hohenstein A., Wilbers Karl (Hrsg.): Handbuch E-Learning Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirschaftsdienst, 2011
  ISBN: 978–3–87156–298–3
• Wilbers K.:
  Das didaktische Feld: Begriff und alltägliche Konsequenzen, vor allem für didaktische Novizinnen und Novizen
  In: Prieß Wolf (Hrsg.): Wirtschaftspädagogik zwischen Erkenntnis und Erfahrung – strukturelle Einsichten zur Gestaltung von Prozessen, Norderstedt: , 2011, S. 211–229
• Wilbers K.:
  Die Wirtschaftsschule: Entwicklungsperspektiven
  In: Wilbers Karl (Hrsg.): Die Wirtschaftsschule. Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart, Aachen: Shaker, 2011, S. 37–57
  ISBN: 978-3-8440-0519-6
• Wilbers K. (Hrsg.):
  Die Wirtschaftsschule: Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart
  Aachen: 2011
  ISBN: 978-3-8440-0519-6
• Wilbers K.:
  Die Wirtschaftsschule - Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart
  Aachen: Shaker, 2011
  (Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Bd.5)
  ISBN: 9783844005196
• Wilbers K.:
  E-Learning didaktisch gestalten
  In: Hohenstein A, Wilbers K (Hrsg.): Handbuch E-Learning, 2011, S. 1-25
• Wilbers K.:
  Individualisierung und Förderung überfachlicher Kompetenzen an Wirtschaftsschulen
  In: Wilbers Karl (Hrsg.): Die Wirtschaftsschule. Verdienste und Entwicklungsperspektiven einer bayerischen Schulart, Aachen: Shaker, 2011, S. 411–434
  ISBN: 978-3-8440-0519-6
• Wilbers K.:
  Integration überfachlicher Kompetenzen in Lernfelder
  In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2011), S. 1–18
  ISSN: 1618-8543
  URL: http://www.bwpat.de/ht2011/ft19/wilbers_ft19-ht2011.pdf
• Wilbers K.:
  Methoden des E-Learning – Übersicht und didaktische Einordnung
  In: Kreklau Carsten, Siegers Josef (Hrsg.): Handbuch der Aus- und Weiterbildung, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2011, S. 1–33
  ISBN: 9783871560330
• Wilbers K.:
  Methoden des E-Learning. Übersicht und didaktische Einordnung
  In: R. Güttler & O. Peters (Hrsg.): Grundlagen der Weiterbildung - Praxishilfen (GdW-Ph), Köln: Luchterhand, 2011, S. 1–28
• Wilbers K.:
  ProDual: Stärkung der Dualen Ausbildung
  In: VLB Akzente 20 (2011), S. 21
  ISSN: 0942-6930

2010

• Jahn D., Trager B., Wilbers K.:
  Einsatz von E-Portfolios bei der Qualifizierung pädagogischer Professionals in restriktiven Settings
  In: MedienPädagogik (2010), S. 1-21
  ISSN: 1424-3636
  URL: http://www.medienpaed.com/globalassets/medienpaed/18/jahn1005.pdf
• Kalsperger M.:
  Learning in 3D: Adding a New Dimension to Enterbrise Learning and Collaboration. Kapp, K. M., & O'Driscoll, T. 2010. Buchbesprechung
  In: Wilbers Karl, Hohenstein Andreas (Hrsg.): Handbuch E-Learning Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirschaftsdienst, 2010
  ISBN: 978-3-87156-298-3
• Kalsperger M.:
  Mobile Learning: Structures, Agency, Practices. Pachler, N., Bachmair, B., & Cook, J. 2010
  In: Wilbers Karl, Hohenstein Andreas (Hrsg.): Handbuch E-Learning Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis, Köln: Deutscher Wirschaftsdienst, 2010
  ISBN: 978–3–87156–298–3
• Kimmelmann N.:
  Diversity-Kompetenzen von Lehrkräften und Ausbildern. Standards für eine neue Aus- und Weiterbildung des Berufsbildungspersonals
  In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 64 (2010), S. 8-10
  ISSN: 0005-9536
• Kimmelmann N.:
  Kompetenzprofile für die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften im Blick auf eine ethnisch-kulturell diverse Zielgruppe in der beruflichen Bildung
  In: Die berufsbildende Schule 63 (2010), S. 280-286
  ISSN: 0005-951X
  Open Access: http://www.blbs.de/presse/zeitung/archiv_2010/blbs_1010.pdf
  URL: http://www.blbs.de/presse/zeitung/archiv_2010/blbs_1010.pdf
• Kimmelmann N.:
  Sprachförderung im beruflichen Fachunterricht
  In: Die Demokratische Schule (2010), S. 12-14
  ISSN: 0011-8311
• Kimmelmann N.:
  Sprachförderung in der beruflichen Bildung durch Fachlehrkräfte und Ausbildende – Möglichkeiten und Grenzen
  In: Deutsch als Zweitsprache (2010), S. 6-16
• Kimmelmann N.:
  Standards für den Weg zum Diversity Professional.
  In: Wuttke, E. u. a. (Hrsg.): Dimensionen der Berufsbildung, Opladen: Budrich Verlag, 2010, S. 175-186 (Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE)
• Kimmelmann N.:
  Standards towards a „Diversity Professional“ in the vocational education and trainings system
  European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference (München)
• Kimmelmann N.:
  Teacher/Trainer education and training towards a „Diversity Professional“ in the vocational education and trainings system
  European Educational Research Association (EERA). ECER Conference 2010 “Education and Cultural Change” (Helsinki)
• Pongratz H., Tramm T., Wilbers K.:
  Prozessorientierte Wirtschaftsdidaktik und Einsatz von ERP-Systemen im kaufmännischen Unterricht
  Aachen: Shaker, 2010
• Pongratz H., Tramm T., Wilbers K. (Hrsg.):
  Prozessorientierte Wirtschaftsdidaktik und Einsatz von ERP-Systemen im kaufmännischen Unterricht
  Aachen: 2010
  ISBN: 978-3-8322-8832-7
  URL: http://www.opus.ub.uni-erlangen.de/opus/volltexte/2010/1727/
• Wilbers K.:
  Integrierte Unternehmenssoftware (ERP-Systeme) im kaufmännischen Unterricht
  In: H. Pongratz, T. Tramm & K. Wilbers (Hrsg.): Prozessorientierte Wirtschaftsdidaktik und Einsatz von ERP-Systemen im kaufmännischen Unterricht, Aachen: Shaker, 2010, S. 61–76
• Wilbers K.:
  Standards für die Aus-und Weiterbildung berufs- und wirtschaftspädagogischer Professionals
  In: Pätzold G, Reinisch H, Nickolaus R (Hrsg.): Handbuch Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Stuttgart: UTB, 2010, S. 31--36
  ISBN: 9783781517561

2009

• Bals, T., Hegmann, K.:
  Qualität in Schule und Betrieb: Forschungsergebnisse und gute Praxis
  Aachen: Shaker, 2009
  URL: http://www.opus.ub.uni-erlangen.de/opus/volltexte/2008/1100/
• Buichl M., Wilbers K.:
  Externe Evaluation beruflicher Schulen nach dem Nürnberger Modell: Nürnberger Qualitätsmanagement an beruflichen Schulen (NQS)
  In: Akzente 18 (2009), S. 10-12
  ISSN: 0002-3957
• Buichl M., Wilbers K., Wittmann M.:
  Schulen und Hochschulen auf der Suche nach Wegen aus der Qualitätsbürokratie
  In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 63 (2009), S. 48-50
  ISSN: 0005-9536
• Kalsperger Maria, Wilbers Karl:
  Integrierte Lernumgebungen an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Reformierung der Ausbildung von Wirtschaftspädagogen mit Hilfe von ILIAS, Mahara und BlackBerrys
  (2009)
  (Working Paper)
• Kimmelmann N. (Hrsg.):
  Berufliche Bildung in der Einwanderungsgesellschaft: Diversity als Herausforderung für Organisationen, Lehrkräfte und Ausbildende
  Aachen: 2009
  URL: http://www.opus.ub.uni-erlangen.de/opus/volltexte/2009/1283/pdf/Berufliche_Bildung_in_der_Einwanderungsgesellschaft.pdf
• Kimmelmann N. (Hrsg.):
  Berufliche Bildung in der Einwanderungsgesellschaft: Diversity als Herausforderung für Organisationen, Lehrkräfte und Ausbildende. Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung
  Aachen: 2009
  Open Access: https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/index/index/docId/817
• Kimmelmann N.:
  Der „Diversity-Professional“ in der beruflichen Bildung Standards für die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften und Ausbildenden zum Umgang mit kulturell diversen Lernenden
  In: Kimmelmann Nicole (Hrsg.): Berufliche Bildung in der Einwanderungsgesellschaft. Diversity als Herausforderung für Organisationen, Lehrkräfte und Ausbildende, Aachen: Shaker Verlag, 2009, S. 129-151
• Kimmelmann N.:
  Diversity als Thema der beruflichen Bildung
  In: Kimmelmann Nicole (Hrsg.): Berufliche Bildung in der Einwanderungsgesellschaft. Diversity als Herausforderung für Organisationen, Lehrkräfte und Ausbildende, Aachen: Shaker Verlag, 2009, S. 7-16
  Open Access: https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/index/index/docId/817
• Kimmelmann N.:
  Diversity Management in der beruflichen Bildung
  In: Migration und soziale Arbeit 31 (2009), S. 270-275
  ISSN: 1432-6000
• Kimmelmann N.:
  Diversity Management - (k)ein Thema für die berufliche Bildung?
  In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 38 (2009), S. 7-10
  ISSN: 0341-4515
  Open Access: http://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/bwp/show/id/1526
• Kimmelmann N.:
  Erfolgreiche berufliche Ausbildung von Menschen mit Migrationshintergrund durch erfolgreiche Lehrkräfte und Ausbildende
  Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AGBFN) (Darmstadt)
• Kimmelmann N.:
  Standards für den Weg zum Diversity Professional
  Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Justus-Liebig-Universität Gießen)
• Wilbers K.:
  Wirtschaftspädagogische Ausbildung in Universitätsschulen: Der neue Nürnberger Weg im wirtschaftspädagogischen Master
  In: Akzente 18 (2009), S. 8-10
  ISSN: 0002-3957
  URL: http://www.wirtschaftspaedagogik.de/pubs/Wilbers-2009-UniSchule.pdf